问答题简述有条件的积极关注带来的结果。

问答题
简述有条件的积极关注带来的结果。

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相关考题:

个人中心疗法认为,如果一个人在其成长中,能从父母那里得到( ),就能产生和谐的自我关注A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

如果一个人成长中得到的是( ),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

精神分析认为,焦虑的产生是( )的产物A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

罗杰斯认为,当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑,为了对付焦虑,人们不得不采取心理防御,这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达,削弱了( )的能力。A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

马斯洛认为,如果人的( )受挫,则会出现"超病理状态",如焦虑症状A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求A、真诚、共情、无条件积极关注B、开放、自愿、有条件积极关注C、热心、负责、有条件积极关注D、坦诚、热心、无条件积极关注E、真诚、热心、无条件积极关注

即使父母不喜欢孩子所做的事情,但仍然给他以爱和关怀,这体现了父母对孩子:() A、有条件的积极关注B、无条件的积极关注C、有目的的积极关注D、无目的的积极关注

罗杰斯认为,当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑,为了对付焦虑,人们不得不采取心理防御,这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达,削弱了()的能力。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

马斯洛认为,如果人的()受挫,则会出现“超病理状态”,如焦虑症状。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

精神分析认为,焦虑的产生是()的产物。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

求助者中心疗法的三种主要技术包括()。A、顺其自然B、有条件地积极关注C、设身处地的理解D、无防御反应

简述罗杰斯的无条件积极关注的含义?

什么是有条件的积极关注,什么是无条件的积极关注?

简述有条件的积极关注带来的结果。

班主任的()是心理辅导成效的基本策略。A、消极关注B、有条件地关注C、无条件积极关注D、随其自然

积极关注在罗杰斯早期的文章中被称为“无条件积极关注”。

背书转让汇票时附加了条件,其结果是()A、背书不得附有条件,附有条件的,不影响背书效力B、背书不得附有条件,附有条件的,票据无效C、背书不得附有条件,附有条件的,背书无效D、背书可以附有条件,当条件成就时,背书生效

单选题个人中心疗法认为,如果一个人在其成长中,能从父母那里得到(),就能产生和谐的自我关注。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击

单选题求助者中心疗法的三种主要技术包括()。A顺其自然B有条件地积极关注C设身处地的理解D无防御反应

单选题如果一个人成长中得到的是(),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击

单选题班主任的()是心理辅导成效的基本策略。A消极关注B有条件地关注C无条件积极关注D随其自然

问答题什么是有条件的积极关注,什么是无条件的积极关注?

单选题马斯洛认为,如果人的()受挫,则会出现“超病理状态”,如焦虑症状。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击

单选题精神分析认为,焦虑的产生是()的产物。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击

单选题罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求(  )。A坦诚、热心、无条件积极关注B真诚、共情、无条件积极关注C热心、负责、有条件积极关注D开放、自愿、有条件积极关注E真诚、热心、无条件积极关注

问答题简述罗杰斯的无条件积极关注的含义?

单选题罗杰斯认为,当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑,为了对付焦虑,人们不得不采取心理防御,这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达,削弱了()的能力。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击