多选题孙中山先生曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。这些鲜活的实例给我们的教益有（ ）。A个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，才是有意义的B个人的向往和追求要同社会的需要和人民的利益相一致C社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现D要在实现社会理想的过程中实现个人理想
多选题
孙中山先生曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。这些鲜活的实例给我们的教益有（ ）。
A
个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，才是有意义的
B
个人的向往和追求要同社会的需要和人民的利益相一致
C
社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现
D
要在实现社会理想的过程中实现个人理想
参考解析
解析：
个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面的反映。首先，社会理想规定、指引着个人理想。个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础；其次，社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。最后，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。孙中山、周恩来、李四光等人的言语和行为向我们表明了要在与社会相联系的过程中实现个人理想，这样的人生才是有意义的。
个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面的反映。首先，社会理想规定、指引着个人理想。个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础；其次，社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。最后，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。孙中山、周恩来、李四光等人的言语和行为向我们表明了要在与社会相联系的过程中实现个人理想，这样的人生才是有意义的。
相关考题：
易卜生：青年时种下什么，老年时就收获什么（ ）A．罗曼?罗兰：如果是玫瑰，它总会开花的B．托尔斯泰：人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽C．楚王：世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有D．刘少奇：要立志做大事，不要立志当大官
中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。其中的道理就是希望年青人A.胸怀祖国，服务人民B.摆正个人理想与全社会的共同理想的关系C.摒弃个人理想，而服从于时代与社会的需要D.以国家命运为己任，莫要以个人荣华为人生理想
周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（）。A、社会理想排斥和抹杀个人理想B、有了社会理想就能实现个人理想C、社会理想服从于个人理想D、个人理想以社会理想为导向
周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（）A、国家兴亡，匹夫有责B、他们只是为了实现自己的人生目标C、人心齐，泰山移D、他们自觉地服从集体的安排
单选题中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。其中的道理就是（）。A告诉青年人不能有个人向往和追求，理想必须符合社会共同利益B希望青年人先做大事再做大官C个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，才是有意义的D为了实现个人的荣华富贵，要立志做大事
单选题周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（）A国家兴亡，匹夫有责B他们只是为了实现自己的人生目标C人心齐，泰山移D他们自觉地服从集体的安排
单选题马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）A形成了正确的人生目标B完成了人生修养的过程C实现了自己的人生价值D达到了人生奋斗的目标
问答题习近平总书记曾说，青年人要立志做大事，不要立志做大官。你怎么看？