小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（ ）。A．近景性动机B．远景性动机C．外部学习动机D．内部学习动机E．远景的间接性动机
与学习的社会意义和个人的前途相联的学习动机是()．A．近景的直接性动机B．内部动机C．远景的间接性动机D．外部动机
“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A.近景性内部动机B.远景性外部动机C.远景性内部动机D.近景性外部动机
“周恩来为中华之崛起而读书”属于的学习动机 是（ ）。A.近景的直接性动机B.远景的间接性动机C.利己的动机D.内部动机
学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于()。A.内部动机B.外部动机C.间接的、远景性动机D.直接的、近景性动机
与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机
周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机
根据学习动机 的（ ），可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为（ ）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A.近景性内部动机 B.近景性外部动机C.远景性内部动机 D.远景性外部动机
与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机
小明为了通过今天的教育心理学考试昨天晚上整晚都在复习，推动他昨晚表现的学习动机类型是A.内部近景性学习动机B.外部近景性学习动机C.外部近景性学习动机D.外部远景性学习动机
周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）A.近景性内部动机 B.近景性外部动机C.远景性内部动机 D.远景性外部动机
有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于__________。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机
幼儿期儿童占优势的动机是（）。A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机
根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机
学习动机的种类有（）。A、高尚的动机与低级的动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部学习动机和外部学习动机D、主导性动机和辅助性动机E、主导性动机和外部学习动机
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）。A、近景的直接性动机B、远景的直接性动机C、近景的间接性动机D、远景的间接性动机
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性外部动机D、远景性内部动机
周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机
单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机
单选题“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()。A近景性内部动机B近景性外部动机C远景性内部动机D远景性外部动机
单选题周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）A近景的直接性动机B近景性外部动机C远景的间接性动机D远景性外部动机
多选题学习动机的种类有（）。A高尚的动机与低级的动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C内部学习动机和外部学习动机D主导性动机和辅助性动机E主导性动机和外部学习动机
单选题与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。A间接的远景性动机B直接的近景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机
单选题学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。A内部动机B外部动机C间接的、远景性动机D直接的、近景性动机
单选题周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）A近景的直接性动机B远景的直接性动机C近景的间接性动机D远景的间接性动机