课程是由教师、学生、教材与()四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。A.目标B.内容C.学具D.环境
构成课程的主要因素是()。 A、教师B、学生C、教材D、学具E、环境
构成美术教学的四大要素是（ ）。A．教师、学生、课程、资源与技术B．教师、学生、目标、反馈与评价C．家长、学生、课程、设备与手段D．教师、学生、教材、模式与方法
在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。
学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。（ ）
（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以（）为中心。A课堂、教材、教师B课堂、教材、学生C课程、教学、教师D课程、教学、学生
“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）A、教师、学生、课程B、教师、学生、教材C、教师、教材、教学手段D、教师、学生、环境
新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。A、教学环境B、教学参考C、教案D、考试试题
新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A、教材B、教师C、学生D、环境
新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。A、教参B、学生C、进度D、练习
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A、教师、学生、课程和物质条件B、教师、学生、教材和媒体C、教师、教材、教学手段和目的D、教师、学生、环境和反馈
课程是动态生成的生态系统，因“（）”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中，学生是最活跃的因素。
在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。A、教材和环境B、教师C、学生D、教师与学生
课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。A、学校B、家长C、环境D、社会
高校课程建设是一项系统工程，涉及（）。A、教师、学生B、教师、学生、教材C、教师、学生、教材、教学技术手段D、教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度
判断题课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。A对B错
填空题（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
单选题新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。A教学环境B教学参考C教案D考试试题
单选题“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A教师、学生、课程和物质条件B教师、学生、教材和媒体C教师、教材、教学手段和目的D教师、学生、环境和反馈
单选题建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以（）为中心。A课堂、教材、教师B课堂、教材、学生C课程、教学、教师D课程、教学、学生
单选题课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。A学校B家长C环境D社会
单选题“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）A教师、学生、课程B教师、学生、教材C教师、教材、教学手段D教师、学生、环境
单选题在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。A教材和环境B教师C学生D教师与学生
判断题（2015山东济南）课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。()A对B错
填空题施瓦布认为课程不是教材一个因素，而是（）、（）教材、环境四因素动态交互的作用。
多选题新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A教材B教师C学生D环境