课程是由教师、学生、教材与()四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。A.目标B.内容C.学具D.环境
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。A．教师、学生和环境B．教师、学生和教材C．学校、家庭和社会D．课堂、教材和师生
构成课程的主要因素是()。 A、教师B、学生C、教材D、学具E、环境
制约学校课程的因素有社会、知识和（ ）。A.教师B.儿童C.教材D.学校类型
构成美术教学的四大要素是（ ）。A．教师、学生、课程、资源与技术B．教师、学生、目标、反馈与评价C．家长、学生、课程、设备与手段D．教师、学生、教材、模式与方法
（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
校本课程开发的主力军是（）。A学校教师B课程专家C学生家长D社会人士
教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生
教师通常在（）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境
新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。A、教参B、学生C、进度D、练习
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A、教师、学生、课程和物质条件B、教师、学生、教材和媒体C、教师、教材、教学手段和目的D、教师、学生、环境和反馈
在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。A、教材和环境B、教师C、学生D、教师与学生
课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。
学校教育互动系统中的三个核心因素为（ ）A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（）。A、教师、学生和环境B、教师、学生和教材C、学校、家庭和社会D、课堂、教材和师生
新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A、教材B、教师C、学生D、环境
单选题“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A教师、学生、课程和物质条件B教师、学生、教材和媒体C教师、教材、教学手段和目的D教师、学生、环境和反馈
单选题校本课程开发的主力军是（）。A学校教师B课程专家C学生家长D社会人士
单选题构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。A教师、学生和环境B教师、学生和教材C学校、家庭和社会D课堂、教材和师生
单选题课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。A学校B家长C环境D社会
填空题（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
判断题（2015山东济南）课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。()A对B错
单选题在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。A教材和环境B教师C学生D教师与学生
判断题课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。A对B错
多选题新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A教材B教师C学生D环境