多选题依据洋葱理论,构建专业技术创新人才素质模型可以由()组成。A岗位能力B胜任智力C创新思维D个人素质

多选题
依据洋葱理论,构建专业技术创新人才素质模型可以由()组成。
A

岗位能力

B

胜任智力

C

创新思维

D

个人素质


参考解析

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相关考题:

目前流行的人员素质理论包括( )。A.冰山模型B.洋葱模型C.大海模型D.大树模型E.橘子模型

目前流行的素质理论包括( )。A.冰山模型B.洋葱模型C.大海模型D.大树模型E.橘子模型

依据人才自身素质的不同,可以将人才分为发现型人才和() A.理论型人才B.再现型人才C.组织型人才D.业务型人才

在今后的发展中,要根据企业发展要求和岗位工作属性,建立各类各级人才评价指标体系,构建(),为企业针对性地开展人才选拔、配置、培养等提供科学依据。A、能力素质模型B、冰山模型C、360度领导力模型D、人才发展五星模型

科学引进和培养一支强大的技术创新的岗位胜任人员队伍,有赖于依托科学的专业技术人员素质模型,对专业技术岗位胜任人员素质进行正确分析,构建科学的专业技术岗位胜任人员素质模型,对专业技术岗位胜任力管理具有重要意义。()

依据洋葱理论,构建专业技术创新人才素质模型可以由胜任智能、创新思维和()3个维度构成。A、个人素质B、工作品质C、希望抱负D、岗位要求

根据洋葱理论,构建专业技术创新人才素质模型可以有()几个维度构成。A、胜任智能B、人品性格C、创新思维D、工作品质

目前,有关胜任力模型的主要理论有()A、冰山模型B、绩效模型C、洋葱模型D、管理模型

素质洋葱模型中的各核心要素由内至外分别是()、个性、()、社会角色、态度、知识、技能等。

依据洋葱理论,构建专业技术创新人才素质模型可以由()组成。A、岗位能力B、胜任智力C、创新思维D、个人素质

目前流行的人员素质理论包括()。(2012年11月二级真题)A、冰山模型B、洋葱模型C、大海模型D、大树模型E、橘子模型

素质理论中的"洋葱模型",把人的素质从里到外大致划分为()。A、态度、动机等内在素质B、意识形态C、知识和技能D、心理素质E、外在行为

目前流行的人员素质理论包括( )。A、冰山模型B、洋葱模型C、大海模型D、大树模型E、橘子模型

南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才,不断深化教育教学改革,坚持“宽专业、厚基础,重能力、()”的原则,以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标,构建了特色鲜明的人才培养体系。A、重行动B、高素质C、高技能D、抓理论

一个完整的专业技术人员胜任力模型由核心能力素质、通用能力素质和()三部分组成。A、专业能力素质B、心理能力素质C、应激能力素质D、综合能力素质

“素质的洋葱模型“比“素质的冰山模型”更加突出的特征是()。A、层次性B、动机性C、技能性D、知识性

依据人才自身素质的不同,可以将人才分为发现型人才和()A、理论型人才B、再现型人才C、组织型人才D、业务型人才

现代人才素质的灵魂是()。A、人才的文化素质B、人才的思想道德素质C、人才的身心素质D、人才的专业素质

目前,提出的胜任力理论模型主要有冰山模型和洋葱模型两种。

多选题素质理论中的"洋葱模型",把人的素质从里到外大致划分为()。A态度、动机等内在素质B意识形态C知识和技能D心理素质E外在行为

填空题素质洋葱模型中的各核心要素由内至外分别是()、个性、()、社会角色、态度、知识、技能等。

多选题依据洋葱理论,构建专业技术创新人才素质模型可以由()组成。A岗位能力B胜任智力C创新思维D个人素质

问答题简述素质洋葱模型中各核心要素的内涵。

单选题“素质的洋葱模型“比“素质的冰山模型”更加突出的特征是()。A层次性B动机性C技能性D知识性

多选题目前流行的人员素质理论包括(  )。[2012年11月二级真题]A冰山模型B洋葱模型C大海模型D大树模型E橘子模型

单选题依据人才自身素质的不同,可以将人才分为发现型人才和()A理论型人才B再现型人才C组织型人才D业务型人才

单选题在今后的发展中,要根据企业发展要求和岗位工作属性,建立各类各级人才评价指标体系,构建(),为企业针对性地开展人才选拔、配置、培养等提供科学依据。A能力素质模型B冰山模型C360度领导力模型D人才发展五星模型

多选题目前流行的人员素质理论包括( )。A冰山模型B洋葱模型C大海模型D大树模型E橘子模型