主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是() A、陶行知B、陈鹤琴C、梁濑溟D、蔡元培
试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。
陶行知的“生活教育”包括____、“社会即学校”和____三大主张．
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。A、孔子B、陶行知C、庄子D、荀子
陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论
生活教育理论是陶行知教育思想的主要理论体系，其基本主张有（）。A、“生活即教育”B、“社会即学校”C、“教学做合一”D、教育即经验的不断改造
生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、教育即经验的不断改造
陶行知的社会教育理论的教学论是（）A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A、①②B、①④C、②③D、③④
陶行知以毕生精力投入到教育实践中，创造、发展了著名的（）理论，为改造中国的旧教育，创造人民的新教育，作出了重要贡献 。A、从做中学B、社会即学校C、学校即社会D、生活教育
陶行知先生创立了（），提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。A、平民教育理论B、生活教育理论C、实践教育理论D、社会教育理论
陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一。
强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（）。A、陶行知B、杜威C、康德D、马卡连柯
提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（ ）A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。A、社会即社会B、社会即学校C、学校即学校D、自然即学校
多选题生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D教育即经验的不断改造
单选题陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。A社会即社会B社会即学校C学校即学校D自然即学校
多选题陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D在做中学E活教育理论
单选题(2014山东威海)“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家()的观点。A赫尔巴特B皮亚杰C杜威D陶行知
单选题提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A陶行知B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯
单选题强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（）。A陶行知B杜威C康德D马卡连柯
单选题提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
单选题伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A①②B①④C②③D③④
判断题主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。A对B错
单选题（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。A孔子B陶行知C庄子D荀子