17、幼儿在游戏中对游戏的动作和情景进行假想，会出现_____。A．以物代物B．以物代人C．以人代物D．以词代物

17、幼儿在游戏中对游戏的动作和情景进行假想，会出现_____。

A．以物代物

B．以物代人

C．以人代物

D．以词代物

参考答案和解析
ACD

相关考题：

()为幼儿提供一种游戏情景,使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言,培养幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。 A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动
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在游戏中，幼儿不是单纯地玩玩具，而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节，以便表达自己的思想、感情和体验。()
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角色游戏过程是创造性想象的过程。创造性想象主要表现在三个方面:()。 A.遵守活动性、游戏性原则B.对游戏角色的假想(以人代人)C.对游戏情景的假想(情景转换)D.对游戏材料的假想(以物代物)
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一般来说,当幼儿出现以下情况时,教师应当介入:幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时;()。 A.游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时，游戏中出现消极内容时B.幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时C.幼儿主动寻求帮助时D.游戏中出现不安全的因素时
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儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是（　　）。A.练习游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.结构游戏
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角色游戏的基本结构包括（）A、角色的扮演即以人代人B、对物品的假想即以物代物C、对游戏动作和情景的假想D、内部规则E、明确的游戏任务
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角色游戏中对游戏动作和情景的假想是（）A、以物代物B、情景转变C、以人代人D、内部规则
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幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务，并以人物，原物的称呼命名自己的游戏称（）A、角色游戏B、区角游戏C、智力游戏D、自由游戏
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在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的
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幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。
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角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（）。A、情景叙述B、语言思维C、游戏语言D、愿望表达
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角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）。A、角色的扮演即以人代人B、对物品的假想即以物代物C、对游戏动作和情景的假想（情景转变）D、内部规则
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小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。
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角色游戏中对物品的假想是（）A、以物代物B、情景转变C、以人代人D、内部规则
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幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。A、假想性B、主动性C、创造性D、模仿性
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单选题幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀，发烧了，送医院”，结果抱着孩子转了一圈，就说打针了，病好了，这说明（）。A幼儿对游戏角色进行假想B幼儿对游戏材料的假想C幼儿对游戏情境的假想D幼儿游戏来源于现实生活
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多选题角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）A角色的扮演即以人代人B对物品的假想即以物代物C对游戏动作和情景的假想（情景转变）D内部规则
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单选题角色游戏中对游戏动作和情景的假想是（）A以物代物B情景转变C以人代人D内部规则
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判断题小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。A对B错
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判断题幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。A对B错
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单选题一般儿童游戏的假想表现在如下三个方面，除了( )。A对游戏角色的假想B对游戏材料的假想C对游戏情景的假想D对游戏水平的假想
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填空题幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。
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单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A用物品创设游游戏情景B用动作创设游游戏情景C用语言创设游游戏情景D用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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填空题在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的
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多选题角色游戏的基本结构包括（）A角色的扮演即以人代人B对物品的假想即以物代物C对游戏动作和情景的假想D内部规则E明确的游戏任务
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单选题角色游戏中对物品的假想是（）A以物代物B情景转变C以人代人D内部规则
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单选题幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务，并以人物，原物的称呼命名自己的游戏称（）A角色游戏B区角游戏C智力游戏D自由游戏
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