在游戏中,幼儿不是单纯地玩玩具,而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节,以便表达自己的思想、感情和体验。()

在游戏中,幼儿不是单纯地玩玩具,而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节,以便表达自己的思想、感情和体验。()


相关考题:

定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况()。 A、幼儿在游戏中的合作性如何,是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质B、幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏,能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难C、幼儿在游戏中的自主程度如何,其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥D、游戏的内容是否健康,是否有益于幼儿身心发展E、幼儿是否会正确使用并爱护玩具,是否能自觉有序地收拾玩具

家长在游戏中应该做的()。A.给幼儿提供玩具时,注意玩具要适合幼儿的发展B.多点时间和幼儿做游戏C.在与幼儿一起游戏时,关注幼儿语言、情感方面的发展D.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行,适时地“引导”和帮助幼儿

在日本,运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为()。A、恩物B、教具C、游具D、玩具

简述玩具和游戏材料在幼儿游戏中的作用。

对幼儿角色游戏的评价内容包括()。 A游戏能否正确反映生活经验,并促进幼儿纵向发展。B幼儿的角色意识和行为表现,特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用。C游戏材料和玩具的使用与制作水平D游戏情节,特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力

中班幼儿在角色游戏中会()。A不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具B会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作C会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具D有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系

幼儿各自玩各自的玩具,彼此没有交流,但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是()。A独自游戏B平行游戏C联合游戏D合作游戏

8、教师对角色游戏进行讲评的内容不包括____。A.游戏情节B.游戏材料和玩具的制作与使用C.游戏时间D.游戏中幼儿的行为

1、由是动作在前语言在后,因此经常在游戏中为争抢玩具发生行为问题,是小班幼儿的安全意识表现。