美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是____。
行为主义学习理论产生于20世纪20年代的美国，其主要代表人物有华生和罗杰斯等。()
行为主义学习理论的代表人物有____。A、约翰B、华生C、皮亚杰D、斯金纳
新的新行为主义的代表理论有()A、班图拉的社会学习理论或观察学习理论B、托尔曼的认知行为主义C、米契尔的认知社会学习理论D、斯金纳的操作行为主义E、罗推尔的社会行为学习理论
新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、____和米契尔的认知社会学习理论等。A、罗推尔的社会行为学习理论B、托尔曼的认知行为主义C、赫尔的逻辑行为主义D、斯金纳的操作行为主义
行为主义心理学学习理论的主要代表人物有A、华生B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳E、亚里士多德
班都拉是新行为主义学派的代表人物之一，他提出了（ ）。A．社会学习理论B．自我强化理论C．条件反射理论D．中介变量理论
行为主义学习理论的主要代表人物是（ ）A.弗洛伊德B.班杜拉C.马斯洛D.艾利斯
20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论
行为主义学习理论的代表人物有华生、（）和桑代克。A、加涅B、斯金纳C、巴甫洛夫D、冯特
罗杰斯是（）的代表人物A、认知学习理论B、人本主义理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论
行为主义理论产生于（）A、20世纪末B、20世纪初C、19世纪初D、19世纪末
从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论
关于行为主义学习理论错误的说法是（）？A、行为主义强调将学习内容按其内在逻辑关系分割成许多细小的单元B、行为主义的代表人物是美国的布鲁姆C、环境和条件（如刺激和影响行为的强化）是学习的两个重要因素
杜威是20世纪初（）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。
（）认为最有用的学习是学会如何进行学习。A、行为主义学习理论B、人本主义学习理论C、认知—行为主义理论D、建构主义学习理论
行为主义学习理论的代表人物有：（）A、桑代克B、奥苏贝尔C、维果斯基D、布鲁纳
行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（）。A、托尔曼B、奥苏泊尔C、巴甫洛夫D、斯金纳
行为主义学习理论的主要代表人物是（）A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛
多选题行为主义心理学学习理论的主要代表人物有（）A华生B巴甫洛夫C桑代克D斯金纳E亚里士多德
单选题行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（）。A托尔曼B奥苏泊尔C巴甫洛夫D斯金纳
单选题行为主义学习理论的代表人物是（）。A贾德和布鲁纳B布鲁纳和桑代克C桑代克和贾德D华生和斯金纳
单选题行为主义学习理论的主要代表人物是（）A弗洛伊德B班杜拉C马斯洛
单选题罗杰斯是（）的代表人物A认知学习理论B人本主义理论C观察学习理论D行为主义学习理论
单选题从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A行为主义学习理论B认知主义学习理论C建构主义学习理论
单选题行为主义理论产生于（）A20世纪末B20世纪初C19世纪初D19世纪末