亨利纽曼认为,大学是传授普遍知识的地方,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展,这主要体现了大学哪种核心理念( )A.追求自治与学术自由B.倡导通识教育、人文教育C.发挥学术群体在学校经营中的作用D.承担社会职责,引领社会风尚

亨利纽曼认为,大学是传授普遍知识的地方,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展,这主要体现了大学哪种核心理念( )

A.追求自治与学术自由
B.倡导通识教育、人文教育
C.发挥学术群体在学校经营中的作用
D.承担社会职责,引领社会风尚

参考解析

解析:

相关考题:

在大学教学过程中,大学生在()的基础上掌握一定的专业知识和技能。 A、人文教育B、生活教育C、通识教育D、爱国教育

下列观点符合文意的一项是A、大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。B、通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制,力保知识分子群体的存在。C、目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知,导致民族命运被操纵于资本逻辑之手。D、通识教育的推行,能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。

()是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。A.公民道德教育B.爱国主义教育C.社会实践D.理想信念教育

中国人民大学提出“创建以人文社会科学为主的世界一流大学”的口号,着重体现出人民大学的( )。 A. 社会责任感B. 学校使命C. 追求办学规模的思想D. 卓越广告才能

《高等教育法》规定:“国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和工厂等社会力量依法举办高等学校,参与和支持高等教育事业的改革和发展。”这体现了我国发展高等教育的()原则。 A.社会主义方向B.多主体举办C.平等性D.学术自由

下列推断符合文意的一项是( )。A.目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知,导致民族命运被操纵于资本逻辑之手B.大学通识教育的一个最重要的目标,就是培养知识分子和术业有专攻的专家C.通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制,力保知识分子群体的存在D.通识教育的推行,能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力

( )提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民;进行科学研究,发展新知识新文化新科技;传播知识给广大民众,并帮助解决社会生活中的各种问题。A.柏林大学B.康奈尔大学C.威斯康星大学D.牛津大学

试行大学院和大学区制,促使了教育与学术的结合,实现了教育行政机构的学术化。

“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”,这体现了大学的( )。A. 科学研究职能B. 培养人才职能C. 社会服务职能D. 终身学习职能

亨利纽曼认为,大学是传授普遍知识的地方,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展,这主要体现了大学哪种核心理念?( )A. 追求自治与学术自由B. 倡导通识教育、人文教育; C. 发挥学术群体在学校经营中的作用D. 承担社会职责,引领社会风尚

柏林大学主要的办学特色是( )。A. 开门办学B. 学术自由C. 服务社会D. 教研结合

由于现今大学对自身职能以及职能履行的认识存在一定的偏差,大学内部制度中缺乏教学的价值体现,教师在教学方面的努力、贡献难以得到应有的承认,这样就桎梏了教师的教育热情,直接影响教学质量与大学的社会公信力。另外,大学及教师群体对“学术”内涵的窄化理解使得教学与科研相对立,未将教学上升到学术的层面加以理解。在大学中广泛存在着对专业科研的学术认同,而作为知识传播的教学则难以进入学术之列。这段文字主要强调的是( )A.大学应提高对自身职能的认识 B.大学教学质量有待进一步提高C.大学必须提高对教学价值的认识 D.大学内部应对教学与科研一视同仁

在社会工作过程中,社会工作者向案主传授知识和技能,这主要体现了社会工作者的什么角色()A.使能者B.教育者C.组织者D.倡导者

大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及( )。A.教授治校B.科学精神和人文精神C.追求卓越D.简政放权

创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是( )。A.英国教育家保罗·纽曼B.美国教育家杜威C.德国教育家赫尔巴特D.德国教育家洪堡

中国人民大学提出“创建以人文社会科学为主的世界一流大学”的口号,着重体现出人民大学的()A、社会责任感B、追求办学规模的思想C、卓越广告才能D、学校使命

柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统,即大学应为“学术研究的中心”,该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为,大学重在“发展”知识,“传授”学问。

大学在历史发展过程中,已经形成的大学理念有()。A、传授知识与人才培养B、发展科学与探求真理C、社会批评与道德陶冶D、服务社会

纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是,大学是一个传授普遍性知识的场所。

“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则,它突破了传统大学的(),使()成为大学职能的重要组成部分。A、社会服务职能;培养人才职能B、发展科学职能;培养人才职能C、发展科学职能;社会服务职能D、培养人才职能;发展科学职能

纽曼倡导的大学理念希望通过博雅教育()。A、传授实用性知识B、造就社会的绅士C、提升人的社会品味和格调D、训练人的理性与智力

亨利•纽曼认为,大学是传授普遍知识的地方,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展,这主要体现了大学哪种核心理念?()A、追求自治与学术自由B、倡导通识教育、人文教育C、发挥学术群体在学校经营中的作用D、承担社会职责,引领社会风尚

柏林大学的创立及其发展,使得大学拥有了第二种职能——()的职能。A、大学自治B、学术自由C、发展科学D、传授知识

美国独具特色的大学理念包括()。A、教学、科研与社会服务相互兼容B、学术性与实用性并行不悖C、英才教育与大众教育彼此兼顾D、学术自由与社会责任相互结合

从高等教育发展的历史来看,大学人特别看重学术研究层面的理念,把哪个理念称为大学的灵魂()A、学生自治理念B、教授治校理念C、学术自由理念D、大学自治理念

单选题亨利·纽曼认为,大学是传授普遍知识的地方,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展,这主要体现了大学哪种核心理念?()A追求自治与学术自由;B倡导通识教育、人文教育;C发挥学术群体在学校经营中的作用;D承担社会职责,引领社会风尚

判断题纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是,大学是一个传授普遍性知识的场所。A对B错

判断题柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统,即大学应为“学术研究的中心”,该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为,大学重在“发展”知识,“传授”学问。A对B错