从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）。A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法

从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）。

A.教书育人
B.科学研究
C.传授知识
D.爱国守法

参考解析

解析：从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是教书育人，教师不仅传授知识，培养人才，还负责立德树人，培养学生成才成人。故答案为A项，C项传授知识不全面。

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从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中( )是教师应该向往和追求的。 A、厌教B、功利C、喜爱D、乐教
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教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚 人格。
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从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响
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加强教师职业道德修养，是()的需要。A. 应试教育B. 提高考试成绩 C. 教师家庭幸福D. 完成教师崇高职责和历史使命
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从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是( )。A. 给学生上课B. 教会学生知识C. 教会学生学习D. 教书育人
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教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。
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关于教师职业道德的建设，以下说法错误的是（　）。A.教师道德是教师的自我立法B.个别不良的教师道德形象不会妨碍教育工作的开展C.目前，我国的教师道德面貌总的来说是好的D.因教师道德建设在某些地方没有受到足够的重视，教师的道德水平与教师所承担的历史使命还不相称
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教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由（）所决定的。A、教师的个人需要B、教师职业的本质特征C、教师的职责D、教师法
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从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。
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从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。A、教师职业道德教育B、教师职业道德内化C、教师职业道德实践D、教师职业道德修养
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有人说教师只是按固定的知识点讲课，是一种肤浅的职业，你怎么看？有的人说教师是教知识的，有的人说教师是创新的，你怎么看？
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从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。
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兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（）A、崇高的职业道德和人格修养B、过硬的专业知识和技能C、优秀的心理素质D、良好的团队合作意识和能力
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如何确立崇高的教师职业道德理想？
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教师严谨治学在思想深处是由（）支配的。A、教师的责任感和事业感B、教师职业道德规范的要求C、教育政策法规等要求D、崇高的使命感和强烈的责任
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从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）
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（）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。A、教师职业道德B、教师职业道德情感C、教师职业道德意志D、教师职业道德信念
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（）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现A、 教师权威B、 教师威严C、 教师威望D、 教师威信
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教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。
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单选题教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。A教师职业道德B教师职业行为规范C教学原则D教学方法
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判断题从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。A对B错
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多选题根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（）A从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性B从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性C从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性D从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益E从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求
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问答题如何确立崇高的教师职业道德理想？
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单选题思想深处支配教师严谨治学的是（）A教师的责任感和事业感B教师职业道德规范的要求C教育政策法规等要求D崇高的使命感和强烈的责任感
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多选题教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由（）所决定的。A教师的个人需要B教师职业的本质特征C教师的职责D教师法
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单选题（）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。A教师职业道德B教师职业道德情感C教师职业道德意志D教师职业道德信念
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判断题从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。A对B错
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