从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。( )
我国的教师职业就其身份特征而言，是（ ） A．专业人员 B．国家干部 C．公务人员 D．高级技术人员
教师职业从总体上看主要具有以下()特征。 A.教师要有较高的道德素养B.教师是研究者C.教师职业形象的多重性D.教师专业人员
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。 A．社会生活和群体 B．教育对象 C．教育法规 D．教育原则
教师是履行教育教学职责的( )。A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受 到（ ）的影响。
商业物业管理的基本共性中保障性是从()角度对比分析得出。A:从物业角度看B:从客户角度看C:从物业角度看D:从业主角度看
就其身份特征看，我国的教师是（ ）A.专业人员B.国家干部C.公务人员D.技术人员
从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。
以下职业类别不属于专业技术人员的是（）。A、工程技术人员B、农业生产人员C、科学研究人员D、法律专业人员
教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员。
从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）
从专业技术人员通用职业能力培养角度看，自我更新需要（）。A、心态开放B、对新事物、新现象的敏感C、善于反思D、扩大视野
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A、社会生活和群体B、教育对象C、教育法规D、教育原则
单选题从法律上看，教师职业属于()A从属职业B社会职业C私人职业D专门职业
多选题根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（）A从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性B从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性C从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性D从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益E从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求
单选题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A社会生活和群体B教育对象C教育法规D教育原则
判断题从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。A对B错
多选题从专业技术人员通用职业能力培养角度看，自我更新需要（）。A心态开放B对新事物、新现象的敏感C善于反思D扩大视野
单选题我国的教师职业就其身份特征而言，是（）。A专业人员B国家干部C公务人员D高级技术人员