苏霍姆林斯基的教育思想是( )：A和谐教育思想B教学过程最优化C教学发展观D全面发展观
第 9 题 提出“泛智”教育思想的教育著作是（ ）A．《教育过程》B．《大教学论》C．《教育漫话》D．《教学与发展》
关于教学与儿童智力发展的关系，维果斯基提出了()。A、“最近发展区”思想B、“教学应该走在发展前面”的思想C、“学习最佳期限”的思想D、儿童智力发展的内化学说
“教学与发展”的思想是（ ）提出来的。A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫
维果斯基在研究教学与智力发展的关系时,提出了著名的()思想。
“教学与发展”的思想是谁提出来的 【 】A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞可夫
“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。 A.凯洛夫 B.加里宁C.赞可夫 D.马卡连柯
提出“泛智”教育思想的教育著作是（ ）A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》
苏霍姆林斯基教育思想的核心是（ ）A.教学与发展的理论B.认知结构理论C.全面发展的教育理论D.教学过程最优化理论
“教学相长”的思想是在（）中首次被提出来的A《商书》B《学记》C《论语》D《大学》
“教学相长”的思想是在（）中首次被提出来的。A、《礼记·大学》B、《礼记·学记》C、《荀子·劝学》D、《论语·学而》
苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，被称为"教育思想泰斗"，其教育思想的核心内容是（）。A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学过程最优化理论D、教学与发展理论
苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。
苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）。A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、教学过程最优化理论
“教学与发展”的思想是由（ ）提出的。A、赫尔巴特B、赞科夫C、巴班斯基D、布鲁纳
"教学与发展"的思想是（）提出来的。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、布鲁纳D、赞可夫
思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④
“教学与发展”的思想是谁提出来的（）A、赫尔巴特B、巴班斯基C、布鲁纳D、赞可夫
“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。A、凯洛夫B、加里宁C、赞科夫D、马卡连柯
单选题“教学相长”的思想是在（）中首次被提出来的。A《礼记·大学》B《礼记·学记》C《荀子·劝学》D《论语·学而》
单选题“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。A凯洛夫B加里宁C赞科夫D马卡连柯
单选题"教学与发展"的思想是（）提出来的。A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫
单选题“教学相长”的思想是在（）中首次被提出来的A《商书》B《学记》C《论语》D《大学》
判断题任务型教学法是第二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。A对B错