一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期称为 。

一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期称为 。

参考答案和解析
前言语阶段

相关考题：

婴儿期范围是A、从出生到1周岁之前B、从出生后28天到满2周岁之前C、从出生1个月到2周岁之前D、从出生到2周岁之前E、从出生到3周岁之前
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儿童最初的言语活动是从()。A、听懂成人说出的词开始的B、模仿成人说出的词开始的C、理解成人说出词开始的D、强化成人说出的词开始的
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1岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词，标志着言语的初步形成。()
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一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。A对B错
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儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律。
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儿童能够数出6个人、6个苹果、6棵树，但并不能真正理解“6”的意义，在学习经验不断积累后，儿童知道6可以代表任何6个物体。这说明儿童学习数学具有（）的特点。A、从具体到抽象B、从外部动作到内化动作C、从个别到一般D、从不自觉到自觉
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从夫妇结婚之日起，到第一个孩子出生之前，是家庭建立阶级。
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一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
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一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。
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儿童说出词的能力是从（）。A、听懂成人说出的词开始的B、理解成人说出的词开始的C、模仿成人词的声音开始的D、强化成人说出词的声音开始的
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婴儿期指的是（）A、从出生到1周岁之前B、从出生后28天到满1周岁之前C、从出生1个月到1周岁之前D、从1周岁到2周岁之前E、从1周岁到3周岁之前
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一般把原油中从常压蒸馏开始馏出的温度到（）℃之间的轻馏分称为汽油馏分。
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从儿童文学史前期到现代意义的儿童文学诞生期之间的过渡时期，被称为（）。
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一般在（），儿童能说出第一个词。A、出生后半年B、出生后9个月C、1岁D、2岁
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2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词，而且他们最初说出的词数量极少。
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儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点。A、从具体到抽象B、从外部动作到内化动作C、从不自觉到自觉D、从个别到一般
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儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的（）敏感期。A、语言发展B、感觉发展C、秩序感发展D、群性发展
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学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。A、说出最初的词和掌握其意义B、持续的自发的使用一些词C、儿童理解的言语大量增加D、说出词和理解词
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填空题一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。
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判断题一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。A对B错
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单选题儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点。A从具体到抽象B从外部动作到内化动作C从不自觉到自觉D从个别到一般
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单选题儿童说出词的能力是从（）。A听懂成人说出的词开始的B理解成人说出的词开始的C模仿成人词的声音开始的D强化成人说出词的声音开始的
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单选题学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。A说出最初的词和掌握其意义B持续的自发的使用一些词C儿童理解的言语大量增加D说出词和理解词
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判断题2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词，而且他们最初说出的词数量极少。A对B错
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单选题儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的（）敏感期。A语言发展B感觉发展C秩序感发展D群性发展
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填空题从儿童文学史前期到现代意义的儿童文学诞生期之间的过渡时期，被称为（）。
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单选题一般在（），儿童能说出第一个词。A出生后半年B出生后9个月C1岁D2岁
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单选题婴儿期范围是（）A从出生到1周岁之前B从出生后28天到满2周岁之前C从出生1个月到2周岁之前D从出生到2周岁之前E从出生到3周岁之前
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