1、“画法几何”课程的任务是:学习图示法(包括画图与读图)和图解法的理论与方法。对吗? A.正确 B.错误

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参考答案和解析

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遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误地再认与回忆。解释遗忘的原因的理论包括()。 A.行为理论B.干扰理论C.激励理论D.学习理论E.衰退理论

下列关于教育技术基本理论的说法,错误的是()。 A.教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系B.当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义、建构主义等流派C.传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学D.学习理论是探究课堂学习规律的理论

路基边坡稳定性分析与验算的方法有()两类()A.力学验算法与图解法B.力学验算法与表解法C.力学验算法与工程地质法D.图解法与表解法

绘制相轨迹的方法主要有()。 A. 解析法和图解法B. 解析法和框图法C. 框图法和递推法D. 图解法和递推法

根据语文课程的任务,与之相关的语文学习方法有()。 A.哲学方法B.一般科学方法C.特殊方法D.逻辑思维方法

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培训课程编制的主要任务包括(  )。A.前期的组织准备工作B.资源的调度与分配C.信息和资料的收集D.课程的演练与试验E.信息反馈与课程修订

参与型培训方法使受训者在与培训对象双方的互动学习,具体包括(  )。A.案例研究法B.特别任务法C.头脑风暴法D.个别指导法E.模拟训练法

城镇规划定线与拨地测量的施测方法应采用()A图解法B解析法C图解法与解析法结合D其它

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()是指导叠加类组合体画图和读图的基本方法。A、线面分析法B、形体分析法C、规定画法D、简化画法

形体分析法是组合体的三视图画图、读图以及尺寸标注常用的方法。

现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。

我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段,其中第二阶段以()为主。A、日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论B、学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论C、学习苏联凯洛夫教学理论D、学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论

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