从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。( )
从学习方法看,概念形成属于接受学习,而概念同化则属于发现学习。() 此题为判断题(对，错)。
在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（ ）A．并列学习B．上位学习C．下位学习D．总括学习
一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（ ）A．命题学习B．概念学习C．概念形成D．符号学习
1 1 ．在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种 【 】A ．并列学习B ．上位学习C ．下位学习D ．总括学习
“学会如何学习”的实质是 A．学会在适当条件下使用适当策略 B．掌握科学概念与原理 C．掌握大量言语信息 D. 形成学习兴趣
小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ ）。A.动作技能B.概念学习C.言语信息D.辨别学习
学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于（ ）A.总括学习B.上位学习C.下位学习D.类属学习E.组合学习
奥苏伯尔的有意义言语学习理论既依据学习结果，也依据学习过程和条件对学校进行分类，从学习结果看，学习用符号表征一类事物，获得一类事物的共同本质特征属于( )。 A.机械学习 B.概念学习C.符号表征学习 D.命题学习
从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。A对B错
“学会如何学习”的实质是（）A、学会在适当条件下使用适当策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣
从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。A、符号表征学习B、概念学习C、命题学习D、接受学习
政策学习是（）的一种形式。A、工具学习B、概念学习C、集体学习D、社会学习
学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应，属于哪种类型的学习？（）A、言语联结学习B、辨别学习C、规则学习D、概念学习
六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习
学会如何学习的实质是（）。A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习
1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出（）三个基本概念。A、终身教育B、学会学习C、终身学习D、学习化社会
判断题从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。A对B错
单选题从广义上看，功能固着也是一种（）A迁移B定势C前摄抑制D倒摄抑制
单选题学会如何学习的实质是（）。A学会在适当条件下使用适当的策略B掌握科学概念与原理C掌握大量言语信息D形成学习兴趣
多选题以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。A从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来B从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质
单选题“学会如何学习”的实质是（）A学会在适当条件下使用适当策略B掌握科学概念与原理C掌握大量言语信息D形成学习兴趣
单选题学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）。A操作技能学习B概念学习C言语信息D辨别学习