艺术批评的创造性

艺术批评的创造性

参考解析

相关考题:

对于艺术欣赏与艺术批评不正确的说法是()。 A.艺术欣赏是艺术批评的实践基础,艺术批评是艺术欣赏的理论升华。B.艺术欣赏虽然是一种感性活动,但它离不开理性的参与。C.艺术批评是经过感性活动而达到的理性认识,其结果是一种理论形态。D.欣赏活动是带有显著个性特点的,因此,艺术批评不可能是客观的。

什么是艺术批评?举例论述艺术批评的功能。

强调对艺术作品本身或艺术符号进行研究的艺术批评派别属于 ( )A.社会历史批评B.心理学批评C.文本批评D.接受批评

把对艺术作品的欣赏作为研究重心的艺术批评流派属于( )A.文本批评B.社会历史批评C.心理学批评D.接受批评

突出强调鉴赏者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性的艺术批评形态是( )A.心理学批评B.接受批评C.文本批评D.社会历史批评

19世纪法国学者丹纳在其《艺术哲学》中采用的艺术批语方法是( )A.心理批评B.文本批评C.读者批评D.社会批评

艺术批评的主要特性:一艺术批评的();二艺术批评的();三艺术批评的();四艺术批评的()。

艺术批评的形态可以分成()、()和读者批评。

艺术批评的创造性主要指艺术批评家()。

什么是再创造性的设计批评?

简述再创造性的设计批评和批评性的设计批评有何异同

艺术欣赏是艺术批评的实践基础,艺术批评则是艺术欣赏的()。

艺术欣赏于艺术批评的相互关系怎样,怎样正确理解艺术批评?

英国文艺理论家利查兹认为:“一位批评家的资格有三,首先,他必须善于准确地体验与艺术作品有关的()。其二,他必须能区分()。其三,他必须对价值具有()。”这里所讲的准确体验、区分特征、稳健判断属于批评家的资格条件,也正好构成艺术批评本身发现性、创造性赖以存在的基础。

艺术批评是以()为前提的。对艺术作品的(),是批评议论的依据和出发点。

艺术批评的创造性

艺术批评属于社会科学中的艺术理论范畴。艺术批评家与艺术创作家同样是从事复杂的精神劳动,但两者却有显著的区别。艺术批评运用(),靠()来驾驭批评的全过程;而艺术创作则以()为手段,靠()来营造作品的精气神。

按照DBAE理论,艺术教育应包括哪些内容?()A、艺术创作、艺术史、艺术批评B、艺术创作、艺术史、艺术批评、美学C、艺术产业、艺术史、艺术批评、美学D、艺术创作、艺术史、艺术思潮、美学

艺术批评的功能艺术批评的功能,主要体现在三个方面

多选题以下属于艺术批评的作用是(  )。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和鉴赏水平B艺术批评可以通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈C艺术批评可以丰富和发展艺术理论,推动艺术科学的繁荣发展D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致,物我同一,物我两忘

填空题艺术批评的主要特性:一艺术批评的();二艺术批评的();三艺术批评的();四艺术批评的()。

问答题艺术批评的功能艺术批评的功能,主要体现在三个方面

单选题艺术批评是指艺术鉴赏者(批评家)对(  )的理性思考和判断。A艺术现象B艺术审美C艺术经验D艺术活动

填空题艺术批评的创造性主要指艺术批评家()。

填空题艺术欣赏是艺术批评的实践基础,艺术批评则是艺术欣赏的()。

名词解释题艺术批评的创造性

填空题艺术批评属于社会科学中的艺术理论范畴。艺术批评家与艺术创作家同样是从事复杂的精神劳动,但两者却有显著的区别。艺术批评运用(),靠()来驾驭批评的全过程;而艺术创作则以()为手段,靠()来营造作品的精气神。

问答题艺术欣赏于艺术批评的相互关系怎样,怎样正确理解艺术批评?