突出强调鉴赏者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性的艺术批评形态是（ ）A.心理学批评B.接受批评C.文本批评D.社会历史批评

突出强调鉴赏者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性的艺术批评形态是（ ）

A.心理学批评
B.接受批评
C.文本批评
D.社会历史批评

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解析：

相关考题：

艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（）A.艺术创作B.艺术作品C.艺术鉴赏D.三者均可
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审美的客体是（）。A.鉴赏者B.艺术家C.艺术作品D.艺术受众
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审美的客体是__________。（ ）A.鉴赏者B.艺术家C.艺术作品D.观众
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艺术批评不同于艺术鉴赏，因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。A对B错
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审美的客体是（）.A、鉴赏者B、艺术家C、艺术作品D、艺术受众
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二十世纪下半叶，德国的接受美学强调（）。A、艺术反思B、艺术创作C、艺术作品D、艺术鉴赏
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下列属于艺术批评作用的是（）。A、帮助人们更好地鉴赏艺术作品B、通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C、丰富和发展艺术理论D、以上都是
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对于艺术系统，十九世纪时政批评家侧重的是（）A、艺术创作B、艺术作品C、艺术鉴赏D、艺术背景
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艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用。
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艺术批评的作用不包括：（）A、帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平B、通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C、展示自己的鉴赏水平D、丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
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艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（）A、艺术创作B、艺术作品C、艺术鉴赏D、三者均可
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艺术作品对鉴赏活动的想象起着规定、引导和制约的作用。
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艺术批评不同于艺术鉴赏，因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。
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艺术批评同艺术鉴赏有何联系和不同？
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鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A、审美直觉B、审美超越C、审美升华D、审美体验
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（）指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。A、艺术批评B、艺术表现C、艺术再现D、艺术鉴赏
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多选题以下属于艺术批评的作用是（　　）。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平B艺术批评可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C艺术批评可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致，物我同一，物我两忘
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判断题艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用。A对B错
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单选题下列属于艺术批评作用的是（）。A帮助人们更好地鉴赏艺术作品B通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C丰富和发展艺术理论D以上都是
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单选题二十世纪下半叶，德国的接受美学强调（）。A艺术反思B艺术创作C艺术作品D艺术鉴赏
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单选题艺术批评是指艺术鉴赏者（批评家）对（　　）的理性思考和判断。A艺术现象B艺术审美C艺术经验D艺术活动
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单选题鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A审美直觉B审美超越C审美升华D审美体验
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多选题以下关于“艺术审美心理中的理解因素”的表述，正确的是（　　）。A艺术作品审美的鉴赏离不开理解因素B艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素C艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素D艺术作品的内在意蕴和深刻哲理离不开理解因素E艺术作品的表述的方式离不开理解因素
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单选题对于艺术系统，十九世纪时政批评家侧重的是（）A艺术创作B艺术作品C艺术鉴赏D艺术背景
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多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）A艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值B鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造C在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造D鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦E艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响
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单选题审美的客体是（　　）。A鉴赏者B艺术受众C艺术家D艺术作品
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单选题艺术批评的对象主要是（　　）。A鉴赏者B艺术家C艺术作品D艺术活动
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