幼儿期儿童占优势的动机是（）。A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机

幼儿期儿童占优势的动机是（）。

A直接、远景、外部动机

B间接、近景、内部动机

C间接、远景、内部动机

D直接、近景、外部动机

参考解析

略

相关考题：

幼儿期儿童的有意注意仍然占优势。注意稳定性差,对感兴趣的事物注意力较集中。() 此题为判断题(对，错)。
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3～6岁儿童注意的特点是（ ）。A．注意的稳定性好B．无意注意占优势地位C．有意后注意占优势地位D．有意注意占优势地位
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如何理解“3～6岁儿童的无意记忆占优势”?
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某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于A.乳儿期B.学龄期C.幼儿期D.婴儿期E.新生儿期
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下面关于幼儿期记忆发展的描述错误的是A.幼儿的记忆容量增加迅速，到幼儿末期已经达到了成人的水平B.幼儿时期的儿童无意识记占优势C.幼儿时期的儿童形象记忆占主要地位D.幼儿时期的儿童不能主动自觉地采用记忆策略
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幼儿期儿童的记忆特点是（　　）A.记忆容量在逐渐增大B.无意识记占优势C.记忆带有很大的直观形象性D.有意识记的效果不如无意识记
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在人生发展阶段中，形成依恋性心理的阶段是()。A.婴幼儿期B.幼儿期C.儿童早期D.儿童中期
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3～6岁儿童注意的特点是（　　）。A、注意的稳定性好B、无意注意占优势地位C、有意后注意占优势地位D、有意注意占优势地位
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某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）A、乳儿期B、学龄期C、幼儿期D、婴儿期E、新生儿期
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在幼儿期，（）占优势。A、无意注意B、有意注意C、长时注意D、瞬时注意
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在整个幼儿期，儿童的个性基本上是保持不变的。
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学前儿童记忆占优势的是（）。A、无意记忆B、有意记忆C、语词记忆D、意义记忆
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儿童游戏按占优势的心理成分为依据分为（）、（）、（）、（）。
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3～6岁儿童的思维占优势的是（）A、动作思维占优势B、逻辑思维占优势C、形象思维占优势D、视觉思维占优势
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年幼儿童神经活动的基本特点是（）.A、兴奋过程占优势B、抑制过程占优势C、兴奋过程不占优势D、两者相平衡
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幼儿期（3-6岁）是儿童个性的（）时期。
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幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。
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进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在（）。A、从动机互不相干到形成动机之间的主从关系B、从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势C、从外部动机占优势到内部动机占优势。D、从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度
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儿童少年大脑皮质神经活动过程是（）A、兴奋过程占优势；B、抑制过程占优势；C、兴奋和抑制过程均衡；D、以上都不是
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幼儿期的记忆主要特点是（）A、有意识记占优势B、机械识记较多C、形象记忆为主D、短时记忆容量为7±2
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单选题在人生发展阶段中，形成依恋性心理的阶段是(　　)。A婴幼儿期B幼儿期C儿童早期D儿童中期
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单选题在幼儿期，（）占优势。A无意注意B有意注意C长时注意D瞬时注意
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判断题幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。A对B错
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单选题3～6岁儿童的思维占优势的是（）A动作思维占优势B逻辑思维占优势C形象思维占优势D视觉思维占优势
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填空题幼儿期女孩在____上占优势，这种优势在中学阶段显著增长。
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单选题幼儿期儿童占优势的动机是（）A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机
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单选题某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）A乳儿期B学龄期C幼儿期D婴儿期E新生儿期
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