幼儿园教师不需要注意语言规范,因为不会对幼儿的语言学习产生什么影响。

幼儿园教师不需要注意语言规范,因为不会对幼儿的语言学习产生什么影响。


参考答案和解析
错误

相关考题:

幼儿园语言教育目标制定的依据包括()。 A.社会的要求B.幼儿发展的规律C.语言的学科性质D.幼儿语言学习的特点

试述幼儿语言学习与发展的特点。并谈谈依据这些特点,应如何有效开展幼儿园语言教育。

在幼儿园里,教师的语言是幼儿模仿的直接对象,教师的师范语言一定要规范到位。() 此题为判断题(对,错)。

教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。教师在与幼儿进行交往的过程中,幼儿园教师的语言还有一些特殊要求要注意语言的生活化和文学化、结构简化和()。 A.情境性B.情感性C.针对性D.个性化

幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()

语言教育活动是指幼儿园内,教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()

幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。()

幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。 A、独白体语言B、交谈语言C、书面语言D、口头语言

()是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习,有时也可以由语言发展较好的幼儿来示范。 A.游戏法B.视听讲做结合法C.示范模仿法D.表演法

示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。A对B错

幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()A专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导D独立学习项目

示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。

网络语言会不会对现实语言产生负面影响?应该如何规范?谈谈你的看法。

网络语言会不会对现实语言产生负影响?应该如何规范?谈谈你的看法。

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据A、幼儿家长的要求B、幼儿园的语言教材C、幼儿发展的规律D、幼儿园教师的语言教学水平

幼儿园双语教育的一个主要特征是()A、教师会说两种语言B、开设第二语言的课程C、教师使用两种语言组织幼儿活动D、班上的幼儿会说两种语言

幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。A、独白体语言B、交谈语言C、面语言D、口头语言

幼儿园讲述活动要求幼儿使用()来表达自己的认识,来进行交流。A、比较规范的语言B、比较随意语言C、书面语言D、文学语言

教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。

网络语言会对现实语言产生一定影响。

问答题网络语言会不会对现实语言产生负面影响?应该如何规范?谈谈你的看法。

单选题在幼儿园中进行语言矫治,最普遍的安置形式是()A幼儿园成立专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师辅导D成立专门的语言矫治幼儿园

单选题教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习的样板,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习,这种方法是语言教育中的( )。A练习法B游戏法C示范模仿法D视听讲做结合法

单选题幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据A幼儿家长的要求B幼儿园的语言教材C幼儿发展的规律D幼儿园教师的语言教学水平

单选题幼儿园双语教育的一个主要特征是()A教师会说两种语言B开设第二语言的课程C教师使用两种语言组织幼儿活动D班上的幼儿会说两种语言

问答题网络语言会不会对现实语言产生负影响?应该如何规范?谈谈你的看法。

单选题幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。A独白体语言B交谈语言C面语言D口头语言

判断题示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。A对B错