在园本教研活动中教研组长可以从实践课改理念选择教研内容。() 此题为判断题(对，错)。
园本教研的三种力量是()。 A、教师B、同伴C、专业引领者D、学生
园本教研的方法包括()。 A、教师反思B、园本培训C、同伴互助D、专家引领
园本教研不把教学切割成割裂的问题。() 此题为判断题(对，错)。
园本教研不注重个人在研究中的积极性。() 此题为判断题(对，错)。
园本教研不能解决本园的实际问题。() 此题为判断题(对，错)。
在园本教研过程中,评价者可以从教研活动中即时获得反馈信息,即时调整教研的内容,提高教研的效率,因此,评价的()显得尤为重要。
园本教研中不能允许文化的差异。() 此题为判断题(对，错)。
案例对于园本教研不重要。() 此题为判断题(对，错)。
在园本教研中,过程比结论更为重要。 () 此题为判断题(对，错)。
在园本教研的基本范式中,( )和( )是主要方法。 A、教育叙事B、行动研究C、技能竞赛D、随机性教研活动
园本教研具有( )的团队特点。 A、单一性B、专业性C、研究性D、学习性
( )不是和谐的园本教研文化。 A、个性和创新B、包容和融合C、突显自我D、真诚和阳光
在园本教研中,问题是( )。 A、中心B、中点C、终点D、起点
下面哪项不是园本教研的园本性( )。 A、主动性B、实践性C、人本性D、客观性
教研活动制度是幼儿园教研工作开展的基本条件。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园教研活动的执行层是（）。A、园长层B、教研组层C、年级组层D、教师层
幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。A、教研组层、年级组层、教师层B、园长层、教研组层、教师层C、园长层、教师层、年级组层D、园长层、教研组层、年级组层
幼儿园教研活动的执行层是（）。A、园长层B、教研组层C、教师层D、幼儿园层
（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A、教研活动组织B、教研活动场地C、教研活动制度D、教研活动经费
园本教研的背景（）。A、适应课程改革的需要B、满足教师个人成长的需要C、依照教研制度革新的需要D、促进幼儿园可持续发展的需要
单选题（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A教研活动组织B教研活动场地C教研活动制度D教研活动经费
单选题幼儿园教研活动的执行层是（）。A园长层B教研组层C年级组层D教师层
单选题幼儿园教研活动的执行层是（）。A园长层B教研组层C教师层D幼儿园层
判断题教研活动制度是幼儿园教研工作开展的基本条件。A对B错