园本教研不把教学切割成割裂的问题。() 此题为判断题(对，错)。

园本教研不把教学切割成割裂的问题。()

此题为判断题(对，错)。

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园本教研不能解决本园的实际问题。() 此题为判断题(对，错)。
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在园本教研中,问题是( )。 A、中心B、中点C、终点D、起点
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传统的幼儿教师职后培训模式受到了挑战,幼儿园()教研为教师成长提供了很好的平台和土壤。 A教学B学科C园本D园际
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园本教研是“自下而上”的教研，管理者不用起到核心作用。
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园本教研的过程管理中，应该以 启动园本教研，“专业引领”驱动园本教研，“巧用方法”调动园本教研气氛。
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25、幼儿园园本教研管理强调以 为基础，以园所自己搭建的教研平台为依托，以全体保教人员为教研主体，借助一定的外部力量，解决本园教师工作中面临的真实问题。
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26、园本教研的过程管理中，应该以 启动园本教研，“专业引领”驱动园本教研，“巧用方法”调动园本教研气氛。
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幼儿园园本教研管理强调以 为基础，以园所自己搭建的教研平台为依托，以全体保教人员为教研主体，借助一定的外部力量，解决本园教师工作中面临的真实问题。
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园本教研管理的核心是创建教研文化，重点是建立并实施稳固的园本教研制度。
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