研究“健康教育对糖尿病患者依从性的效果”，因变量是：（）A健康教育B依从性C效果D并发症E血糖水平
研究“健康教育对糖尿病患者依从性的效果”，因变量是：（）
A健康教育
B依从性
C效果
D并发症
E血糖水平
参考解析
略
相关考题：
某健康管理机构对糖尿病患者和高血压患者，针对其健康危险因素做了一系列分析。请回答以下问题。糖尿病患者与高血压患者两者的健康危险因素干预策略的区别不正确的是( )A.对糖尿病患者更加强调健康教育B.对高血压患者更加强调健康教育C.随访管理D.患者的自我监测能力
某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于A.过程评价B.效果评价C.总结评价D.结局评价E.效应评价
单选题下列关于糖尿病与高血压干预策略异同的叙述，正确的是（ ）。A对糖尿病患者更加强调健康教育B对高血压患者更加强调健康教育C对糖尿病患者更加强调非药物治疗D对高血压患者更加强调药物治疗E对糖尿病患者更加强调随访管理与患者自我管理相结合
单选题某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。当自身变量的稳定性无法确定时，可以在干预前后进行多次观察与测量，这种设计方法是（）A自身实验前后对照设计B不对等对照组设计C时间连续性设计D单纯实验后对照设计E随机临床实验研究设计
单选题某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。此研究选择的分组对照设计类型是（）A自身前后对照设计B单纯实验后对照设计C随机临床实验研究设计D无相等对照组设计E实验前后对照设计
单选题某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。此研究属于的设计类型是（）A实验性研究B非实验性研究C类实验性研究D描述性研究E纵向研究