下列属于元认知实例的是（ ）。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停
如何理解和度量范围经济？请指出范围经济的一个实例。
下列选项中不属于订购移动云RDS实例时必选选项的是() A、参数组B、计费模式C、地域D、实例类型
下列关于实例分离操作的说法正确的是:()。 A.分离实例就是某个元件的实例分解成为一组更小单位的元件集合B.分离实例后又修改了元件，则被分离的实例将不会被更新C.分离实例的操作不仅影响被分离的实例，同时对和他同属于一个元件的其他实例也会有影响D.分离实例的操作时不可撤销的
下列哪些属于清朝的会审制度( )A.九卿会审B.秋审C.大审D.热审
下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读
下列哪项属于认知的实例？（ ）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略回忆
下列哪项属于认知的实例（ ）。A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆
阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。
下列选项中，属于明朝会审制度类型的有（ ）。A.大审B.会官审录C.秋审D.朝审
以下各项中，哪些属于认知失谐的表现形式（）A、反白B、强度与大小C、反时空D、合成艺术
下列哪项属于认知的实例（）A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
引导一^探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（）A、探究学习理论B、现代心理学中的反审认知理论C、教育科学D、马克思主义哲学E、社会学
下列（）属于元认知的实例。A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
下列属于格林沃德等人指出的内隐社会认知具有的特征为（）A、启动性B、意识性C、积淀性D、社会性
结合实例试论述父亲或者男教师对于儿童性别认知发展的积极影响。
一份有充分文件证明的工作底稿应该（）。A、精练而完整B、遵循唯一的格式及编排C、包含被审者使用所有格式和程序的实例D、不包括被审者记录
下列属于XBRL的软件工具集的有（）。A、分类标准编辑软件B、实例文档生成器C、实例文档展示和浏览软件D、实例文档验证软件
下列哪一项属于元认知的实例？（）A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四阶段的理论。请指出下列不属于皮亚杰的表述（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、创造认知阶段
多选题指出下列属于反审认知的实例（）A学生考试之后，能很准确的预测自己的考分B学生在学习中能举一反三C学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考，或回到前面重新阅读D儿童能利用复述策略记忆
问答题如何理解和度量范围经济？请指出范围经济的一个实例。
单选题下列不属于定价成本监审制度的内容的是（ ）。A成本监审形式B成本监审范围C成本监审权限D成本核算技巧
问答题结合实例试论述父亲或者男教师对于儿童性别认知发展的积极影响。
多选题下列属于格林沃德等人指出的内隐社会认知具有的特征为（）A启动性B意识性C积淀性D社会性
单选题瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四阶段的理论。请指出下列不属于皮亚杰的表述（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D创造认知阶段
多选题下列属于XBRL的软件工具集的有（）。A分类标准编辑软件B实例文档生成器C实例文档展示和浏览软件D实例文档验证软件
单选题下列选项中，属于元认知策略的实例是（）。A学生在考试之后能准确地预测自己的分数B学生在学习中能举一反三C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D利用复述策略记忆