下列哪项不属于认知治疗A、Beck认知转变法B、Elis理性情绪疗法C、WolpeJ系统脱敏D、Goldfred应对技巧训练E、隐匿示范
以下哪项不是RDS的实例类别?() A、主实例B、备实例C、只读副本D、磁盘
下列属于元认知实例的是（ ）。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停
下列哪项不属于主动式调整方式?() A、演说时间的把握B、方向偏离C、语言有出入D、在讲说中讲有趣的实例
下列选项中不属于订购移动云RDS实例时必选选项的是() A、参数组B、计费模式C、地域D、实例类型
下列哪项不属于主动式调整方式()A. 演说时间的把握B. 方向偏离C. 语言失误D. 在讲说中讲有趣的实例
下列哪项属于扶手的实例属性()。 A、扶手高度B、扶手结构C、扶手连接D、基准标高
下列哪项不属于扶手的实例属性()。 A、扶手高度B、扶手结构C、扶手连接D、以上都是
下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读
下列哪项属于认知的实例？（ ）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略回忆
不属于主动式调整方式是下列哪项（）A、语言有出入B、方向偏离C、在讲说中讲有趣的实例D、演说时间的把握
下列哪项不属于性意识的内容（）A、性认知B、性情感C、性意志D、性人格
下列哪项属于认知的实例（）A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
下列哪项不属于性格结构成分（）A、态度特征B、认知特征C、情绪特征D、动力特征
下列哪项不属于个体心理的认知方面（）A、注意B、感知觉C、想象D、动机
结合实例试论述父亲或者男教师对于儿童性别认知发展的积极影响。
下列哪项不属于一般结构柱实例属性的选项（）A、底部标高B、顶部偏移量C、顶部标高D、柱的宽度
下列属于XBRL的软件工具集的有（）。A、分类标准编辑软件B、实例文档生成器C、实例文档展示和浏览软件D、实例文档验证软件
以下哪项不是RDS实例类别？（）A、主实例B、备实例C、只读副本D、磁盘
以下哪项属于数据库实例生命周期管理内容？（）A、新增只读副本B、查看数据库实例的信息C、扩容数据库实例的空间D、删除数据库集群E、重启数据库实例
单选题下列哪项不属于一般结构柱实例属性的选项（）A底部标高B顶部偏移量C顶部标高D柱的宽度
单选题下列哪项属于心理过程?（ ）A动机、兴趣、世界观B认知、人格、行为C认知、情绪、意志D气质、性格、能力E自我认知、自我体验、自我控制
单选题下列哪项属于“在认知活动之中，评估元认知监测精确性的参数”？（）A认知容易度判断B认知策略有效性判断C知道感D认知绩效感
单选题不属于主动式调整方式是下列哪项（）A语言有出入B方向偏离C在讲说中讲有趣的实例D演说时间的把握
单选题下列哪项不属于扶手的实例属性（）。A扶手高度B扶手结构C扶手连接D以上都是
单选题下列哪项不属于认知治疗的主要技术 ( )A箭头向下式提问B行为实验C认知作业表D系统脱敏
多选题以下哪项属于数据库实例生命周期管理内容？（）A新增只读副本B查看数据库实例的信息C扩容数据库实例的空间D删除数据库集群E重启数据库实例