教案又称 ，是教师为有效进行教学实践活动而事先设计的工作蓝图。
教案又称 ，是教师为有效进行教学实践活动而事先设计的工作蓝图。
参考答案和解析
BCD
相关考题：
教学设计与教学方案的关系是: A:教学设计也叫教学方案设计，即对教学实施方案的系统规划;教案撰写就是把设计好的教学方案以书面形式陈述出来B:教学设计也叫教学方案设计，就是撰写讲稿的过程C:教学设计是对教学的设想、计划，教学方案是教师教学中所用的书面讲稿D:教学设计是课前进行的计划工作，教学方案是课后进行的记录工作
第一节 备课教案设计 本节备课教案设计主要是通过教案设计概述、教案编写的原则、教案的基本内容、教案设计的类型及编写要点几方面来写的。 一、教案设计概述 教案，也称课时计划，是教师为顺利有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同。教案不必有固定的格式。教师授课必须编写教案，教案的编写应凸显以下几点内容。 (一)体现教学思路 教好一节课，教师必须有自己的教学思路。教学思路决定着微观的教学程序，考生在编写教案时，要能体现教师的教学思路。 (二)凸现教学设计 在教案的撰写中，最能体现备课艺术性的环节，莫过于教学设计，教学设计是教案中最能显示教师“匠心”的地方。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。 (三)呈现教学艺术性 教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到艺术的熏陶和快乐的体验。尤其要设计好开头、结尾，做到首尾呼应，内容要层层递进、扣人心弦。 (四)有选择性地使用多媒体教学 随着信息技术和学科教育的整合，一些教学方案的设计不得不考虑运用多媒体教学手段，促进教学内容呈现方式的立体化、多样化，为学生的多样化学习创造环境。但弊端是考生可能会不加选择，不做加工，盲目地使用多媒体教学。所以，考生在教案编写时要有选择性地使用多媒体教学，在运用多媒体技术手段时应注意： (1)补充书本知识的欠缺，丰富课堂知识; (2)增加背景知识，创设情境，激发思考; (3)抽象的难以理解的让其形象化、直观化、趣味化; (4)拓宽课本知识; (5)为师生双向互动提供契机和平台。 (五)表现教学反思意识 教师的成功一实践+反思+学习。教学反思可分为教前反思、教中反思、教后反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的教学，总结成功的因素，反省教学的失误之处，在总结反思中不断提升教学能力。
信息技术与课程整合的（探究性或研究性）综合教学实践活动，下列不符合其一般特征的选项是（）。A、以项目（或问题）为单位，而不是以知识点为单位组织实践教学活动B、打破常规，对学习的时间和空间进行重新设计和规划C、在实践教学活动的分组安排上，学生实行异质分组，而不是同质分组D、教师严格控制学科（课程）界限，不能突破
下列有关教学设计的说法，正确的是（）。A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。B、教学设计的环节就是教案的编写过程。C、教学设计是以系统观.系统理论为指导的。D、教学设计是一个线性的过程。
有关教学设计的说法，以下错误的是（）。A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁B、教学设计是一个系统规划的过程C、教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计D、教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的
学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）A、教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；B、教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；C、对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；D、有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。
以下有关教案的叙述哪项不准确：（）A、教案是教师上课最直接的依据B、教案对教学活动具有引导作用C、教案的设计和安排要详尽具体D、教案的设计直接关系到授课质量E、教案是教师实施教学活动的具体计划
单选题以下有关教案的叙述哪项不准确：（）A教案是教师上课最直接的依据B教案对教学活动具有引导作用C教案的设计和安排要详尽具体D教案的设计直接关系到授课质量E教案是教师实施教学活动的具体计划