单选题方案教学的活动组织的主线是（）A学科知识的内在逻辑为中心B按问题解决的逻辑进行C按照教师教案的设计为线索D按照课程计划的要求进行

单选题
方案教学的活动组织的主线是（）
A

学科知识的内在逻辑为中心

B

按问题解决的逻辑进行

C

按照教师教案的设计为线索

D

按照课程计划的要求进行

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主题活动指围绕着贴近()生活的某一中心内容即某一主题作为活动的主线来组织与实施教育教学的活动。 A幼儿B教师C社会D现实
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主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。
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“五指活动”中，课程内容的组织方式是()。A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法
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在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时．某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗——假设酸和碱之间发生了反应——设计实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应——酸和碱之间发生了什么反应——酸和碱反应在实际中有什么应用”为线索组织教学内容。该教师组织教学内容是（　　）。A.以学科知识的内在逻辑为主线B.以社会生活实际中的问题为主线C.以学生体验探究活动为主线D.以现代物质结构理论为主线
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（　　）是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A.单元活动B.领域活动C.主题活动D.区域活动
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以下不是教学内容组织的基本形式是（　　）。A.分领域教学B.主题活动C.方案教学D.区域活动
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泰勒认为课程资源的类型有：（）。A目标资源B素材性资源C教学活动资源D组织教学活动资源E制定评估方案的资源
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属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C、以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D、以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
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信息化教学设计以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和研究活动的主线。
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五指活动中课程内容的组织方法为（）。A、单元教学法B、分科教学法C、方案教学法D、作业教学法
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主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某（），即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。
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课堂观察中观察教师的组织能力的核心是（）。A、组织教材的能力B、组织语言的能力C、组织教学活动的能力D、编制课程方案的能力
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方案教学的活动组织的主线是（）A、学科知识的内在逻辑为中心B、按问题解决的逻辑进行C、按照教师教案的设计为线索D、按照课程计划的要求进行
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五指活动中，课程内容的组织方法是（）。A、单元教学法B、分科教学法C、方案教学法D、作业教学法
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（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。A、预成方案B、动态方案C、生成方案D、静态方案
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主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。（）
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教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。
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关于教学活动分析，正确的选项是（）。A、综合设计教学任务B、选择最合适的方案C、组织完整的教学过程D、分析教学结果
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填空题主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某（），即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。
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单选题属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
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单选题()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A单元活动B领域活动C主题活动D区域活动
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单选题某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于()。A社会活动B领域活动C主题活动D生活活动
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单选题以下不是教学内容组织的基本形式是（）。A分领域教学B主题活动C方案教学D区域活动
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多选题泰勒认为课程资源的类型有：（）。A目标资源B素材性资源C教学活动资源D组织教学活动资源E制定评估方案的资源
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单选题五指活动中，课程内容的组织方法是（）。A单元教学法B分科教学法C方案教学法D作业教学法
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判断题主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。（）A对B错
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单选题（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。A预成方案B动态方案C生成方案D静态方案
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