有目的、有计划地形成课程计划、学科课程和教科书的系统化活动是__________。
教师资格考试关于课程计划的主要内容及顺序 课程计划的主要内容及顺序a.课程设置b.课时分配c.规定培养目标d.学科顺序e.学年编制和学周安排
在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（ ）。A．课程改革B．课程评价C．课程实施D．课程设计
课程计划的主要内容不包括()。 A、培养目标B、考试考查C、学生性格D、课程标准
课程计划的主要内容有()A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.教学方法E.学年编制和学周安排
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。A.课程分类B.课程评价C.课程实施D.课程设计
学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为（）A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程
培训课程计划制定的前期准备工作有（）A、设定课程目标B、设计课程模块C、课程计划起草小组成员分工D、确定课程计划制定的工作流程
课程计划包括以下主要内容（）A、课程内容B、教师培训C、学员分组D、课程教材
大纲文本主要是规定培训课程的主要内容以及培训课时等．它可分为：（）A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
培养方案的主要内容有（）。A、课程设置B、课程顺序C、课时分配D、学年编制
课程计划的主要内容有（）。A、课时分配B、学科顺序C、学科设置D、学年编制和学周安排E、其他和附录
学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）A、综合课程B、核心课程C、必修课程D、学科课程E、显性课程
组成课程计划的主要内容是（）。A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制E、学周安排
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）A、课程分类B、课程评价C、课程实施D、课程设计
培训项目计划包含的层次有（）。A、企业培训计划B、培训人员计划C、课程系列计划D、培训课程计划E、培训阶段计划
多选题课程计划的主要内容有（）A学科设置B学科顺序C课时分配D教学方法E学年编制和学周安排
多选题课程计划的主要内容不包括（）。A培养目标B考试考查C学生性格D课程标准
多选题课程计划包括以下主要内容（）A课程内容B教师培训C学员分组D课程教材
多选题培训课程计划制定的前期准备工作有（）A设定课程目标B设计课程模块C课程计划起草小组成员分工D确定课程计划制定的工作流程
多选题大纲文本主要是规定培训课程的主要内容以及培训课时等．它可分为：（）A培训课程计划B培训课程内容C教学安排D确定教学方式方法E课程评估
单选题在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（ ）。A课程改革B课程评价C课程实施D课程设计
多选题（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A培训课程计划B培训课程内容C教学安排D确定教学方式方法E课程评估