朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。()
在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。()
学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。()
学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。()
借鉴外国教育经验以改进本国教育是19世纪比较教育研究的主题。()
比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代
比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。A对B错
朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。A对B错
简述保障公司债券持有人整体利益的必要性及其制度比较与借鉴。
比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代
英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。A、《比较教育：教育的因素和传统研究》B、《各国教育的动力》C、《教育的新时代：比较研究》D、《比较教育》
比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。
比较教育借鉴时代的代表人物有（）。A、库森B、阿诺德C、霍拉斯·曼D、巴纳德E、萨德勒
比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。
多选题比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）。A因素分析时代B比较时代C借鉴时代D反省时代E社会科学方法时代
多选题比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代
单选题英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。A《比较教育：教育的因素和传统研究》B《各国教育的动力》C《教育的新时代：比较研究》D《比较教育》
判断题比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。A对B错
问答题简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点。
单选题著名比较教育研究学者康德尔的代表著作是（）A《比较教育的研究计划和初步意见》B《教育的新时代：比较研究》C《百科全书》D《国际教育评论》
判断题朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。A对B错