在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。()

在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。()

相关考题：

外国比较教育研究大致可以分为三个阶段,分别是:() A、学科的倡导阶段B、学科的起始阶段C、学科的形成阶段D、学科的蓬勃发展阶段
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在比较教育史上，学科的形成阶段被称为借鉴时代。()
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学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。()
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学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。()
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外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：A、朱利安B、库森C、乌申斯基D、田中不二磨E、汉斯
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教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）
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比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代
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比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）。A因素分析时代B比较时代C借鉴时代D反省时代E社会科学方法时代
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简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。
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