德国的综合中学

德国的综合中学

参考解析

相关考题:

下列哪类德国中学的学术性最强()。 A、综合中学B、主体中学C、实科中学D、完全中学

德国的()属于中学的初级阶段。 A、主体中学B、实科中学C、完全中学D、综合中学

经过4年共同的小学教育之后,联邦德国的学生要分流到目标不同的中学,是()。 A、综合中学B、普通中学C、实科中学D、文理中学

20世纪60——70年代德国教育改革出现一种新的中等学校类型——综合中学。()

近代以来资本主义国家大力发展实业、职业类中学,例如()。 A.英国的技术中学、现代中学;德国的实科中学;美国的文实中学和综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校、农业学校等等。B.英国的实科中学;德国的技术中学、现代中学;美国的工业学校、商业学校等;日本的文实中学、综合中学的实业科、职业科等。C.英国的实科中学、技术中学;德国的现代中学;美国的文实中学、综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校等。D.英国的技术中学;德国现代中学;富兰克林的文实中学;日本的文实中学。

德国综合学校有两种不同的形式,即()。A、协作性综合学校B、一体化的综合学校C、普通中学D、实科中学

德国中等教育机构主要包括()。A、普通中学B、实科中学C、完全中学D、综合中学

德国综合中学的形式包括:()。 A、合作式综合中学B、探究式综合中学C、协作式综合中学D、一体化综合中学

德国中学中被称为“中间学校”的是()A.普通中学B.实科中学C.文理中学D.综合中学

最早使综合中学成为中等教育主流的国家是()A.英国B.法国C.德国D.美国

设立综合中学的提议是由德国的保守派提出的。

德国现行学制结构中的()是传统的学术性中学,教学条件和教学质量都相对较高,95%的毕业生进入高等学校。A、普通中学B、实科中学C、完全中学D、综合中学

德国中等教育的类型有()。A、普通中学(主体中学)B、实科中学C、完全中学D、综合中学E、高等专科学校

被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是()A、综合中学B、完全中学C、实科中学D、职业技术教育

德国综合中学始于20世纪70年代,初期以实验性质在部分省份推出。综合中学未能广泛推行有以下()几个原因造成。A、中等中学具有吸引力B、德国人崇尚优秀学业水平,完全中学学额获得增加C、学校制度不容许转轨D、学校制度容许互相转轨

最早使综合中学成为中等教育主流的国家是()A、英国B、法国C、德国D、美国

德国的完全中学

18世纪德国中学的主要形式是()A、实科中学B、文实中学C、学园D、文科中学

现代德国中学的主要类型有普通中学、实科中学、()和文理中学。

填空题现代德国中学的主要类型有普通中学、实科中学、()和文理中学。

名词解释题德国的综合中学

单选题德国中等学校中条件好,人多管理男,视为实验中学的是:()A普通中学B实科中学C完全中学D综合中学

单选题德国现行学制结构中的()是传统的学术性中学,教学条件和教学质量都相对较高,95%的毕业生进入高等学校。A普通中学B实科中学C完全中学D综合中学

多选题德国综合中学始于20世纪70年代,初期以实验性质在部分省份推出。综合中学未能广泛推行有以下()几个原因造成。A中等中学具有吸引力B德国人崇尚优秀学业水平,完全中学学额获得增加C学校制度不容许转轨D学校制度容许互相转轨

单选题最早使综合中学成为中等教育主流的国家是()A英国B法国C德国D美国

单选题德国中学中被称为“中间学校”的是()A普通中学B实科中学C文理中学D综合中学

单选题被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是()A综合中学B完全中学C实科中学D职业技术教育