建立“实验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究，容易产生多重实验的干扰，从而削弱研究的（）.

建立“实验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究，容易产生多重实验的干扰，从而削弱研究的（）.

相关考题：

微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定。() 此题为判断题(对，错)。
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请问教师证考试选择题:乌申斯基的代表作( ),对心理学发展成果进行了总结。 乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》
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1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》
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职业教育在实践教学基地的建设上,注重加强与行业之间的广泛联系、建立一批随时可供学生进行专业、技能实践的教学基地() 此题为判断题(对，错)。
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诊断性评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。()
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学习教育心理学对教师有什么作用或意义？
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有过同样患病经历的或同样健康问题的居民对学习对象进行现身说法，向对方证明其真实性、正确性和必要性，最终达到劝服对象改变态度，向有益于健康的方向发展。这种健康教育的方法是A、健康教育B、社区健康教育C、卫生宣教D、同伴教育E、文字健康教育
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教育心理学的研宄对象是什么?怎样对其进行理解？
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乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》
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花卉良种生产就（）。A、建立生产基地、对种子无需进行检验B、建立生产基地、对种子进行检验C、无需建立生产基地、对种子饯行检验D、无需建立生产基地、无需进行检验
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让同样或近似的图形、同样或近似的色彩、同样或近似的材料、同样或近似的工艺造型在一件或一套服装中有秩序地不断反复出现，能使服装产生（）的美感。A、呼应B、节奏C、平衡
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纵向研究在规定的时期内对同样对象的心理活动及其特点进行（）A、持续跟踪B、反复测查C、因素对比D、发展预测
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心理学中对同一个或同一组对象在指定的时间内进行追踪研究的方法，称为（）。
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如何快速对不同编辑对象进行多次同样操作？
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乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》
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“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）。A、教育学B、语言学C、哲学D、教育心理学
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要利用监管资源建立青少年法制教育基地、廉政警示教育基地、禁毒宣传教育基地，对干部、学生等开展有针对性的（）。A、道德教育B、法制教育C、廉政教育D、禁毒教育
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单选题乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理学》D《教育心理大纲》
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填空题心理学中对同一个或同一组对象在指定的时间内进行追踪研究的方法，称为（）。
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判断题职业教育在实践教学基地的建设上，注重加强与行业之间的广泛联系、建立一批随时可供学生进行专业、技能实践的教学基地。A对B错
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单选题“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）。A教育学B语言学C哲学D教育心理学
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单选题俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理学》D《教育心理大纲》
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单选题1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结。A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理学》D《教育心理大纲》
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问答题如何快速对不同编辑对象进行多次同样操作？
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单选题有过同样患病经历的或同样健康问题的居民对学习对象进行现身说法，向对方证明其真实性、正确性和必要性，最终达到劝服对象改变态度，向有益于健康的方向发展。这种健康教育的方法是（）A健康教育B社区健康教育C卫生宣教D同伴教育E文字健康教育
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判断题企业或组织中的人-物关系主要是劳动心理学与工程心理学的对象，而人-人关系才是组织管理心理学的对象。A对B错
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填空题建立“实验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究，容易产生多重实验的干扰，从而削弱研究的（）.
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