请解释“3+X”高考科目设置方案的基本涵义。

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参考解析

相关考题:

根据新的政府收支分类方案,事业单位会计“财政补助收入”明细科目设置的要求是()。A、按新的收入分类设置明细科目B、按支出的功能分类设置明细科目C、按支出的经济分类设置明细科目D、按支出的内容分类设置明细科目

请解释选举的涵义。

2013年10月21日,北京市教育考试院公布了中、高考改革方案,该方案规定,从2014年起北京市(  )。A.高考提高英语科目分值,降低语文科目分值B.中考提高英语科目分值,降低语文科目分值C.中考降低英语科目分值,语文科目分值不变D.高考降低英语科目分值,提高语文科目分值

设置会计科目是指定义应付管理模块凭证制单所需的基本科目,如应付科目、预付科目、采购科目、税金科目等。()

设置会计科目是指定义应付管理模块凭证制单所需的基本科目,应付科目、预付科目必须是设置为供应商往来科目。()

在我国的高考制度改革中,最早试行“3+X”科目设置方案的是()A北京市B广东省C山东省D江苏省

请解释"3+X"高考科目设置方案的基本涵义。

1977年高考制度恢复后,高考就一直在改革中前进,到1999年大致经历了()几个阶段。A、恢复期B、改革酝酿期C、实验期D、标准化考试改革E、“3+X”科目改革

“3+X”的高考科目设置中,语文、数学、外语3门是必考的,没有什么可以商量的,关键是如何选择“X”。上面的句子想表达的是:在“3+X”的高考科目设置中() A、X”是最关键的B、语文、数学、外语是最重要的C、语文、数学、外语不如“X”重要D、X”和语文、数学、外语一样重要

简述会计科目设置的基本要素。

在应付款系统中,基本科目的设置应不包括()A、应收科目B、应付科目C、预收科目D、预付科目

()改革等都属于能力和知识并重型改革的结果。A、日本的共通第一次考试B、日本的第二次考试C、中国“3+X”高考D、中国的高考扩招考试

请简述URL的涵义。

试述“3+X”考试的科目设置方案。

关于会计科目设置原则,正确的是()A、系统内的会计科目设置可参照国家制度,不用完全遵照B、会计科目的设置应当遵循会计科目的编码方案C、科目要保持稳定,会计年中不能删除任何科目无论使用与否D、科目设置只对总账模块有用,和其他模块无关

电算系统中,增设会计科目应按科目编码方案对每的一科目进行编码,应该()。A、从低级到高级,逐级设置B、自由设置级数C、从高级到低级,逐级设置D、不可设

全国已有16省份先后出台了本地区高考改革方案,改革招生批次和科目设置是多省份改革的重点,()成趋势。A、文理分科B、文理不分科C、一二本不分D、民办公办不分

山东省2020年夏季高考将实施()模式。招生院校将依据考试科目总成绩,参考学生综合素质评价择优录取,实行平行志愿投档,最大限度满足考生志愿需求。A、“3+2”B、“3+3”C、“3+X”D、“3+6”

我国从()年开始试行“3+X”的高考方案。A、1998B、2001C、2002D、2003

单选题关于会计科目设置原则,正确的是()A系统内的会计科目设置可参照国家制度,不用完全遵照B会计科目的设置应当遵循会计科目的编码方案C科目要保持稳定,会计年中不能删除任何科目无论使用与否D科目设置只对总账模块有用,和其他模块无关

单选题山东省2020年夏季高考将实施()模式。招生院校将依据考试科目总成绩,参考学生综合素质评价择优录取,实行平行志愿投档,最大限度满足考生志愿需求。A“3+2”B“3+3”C“3+X”D“3+6”

问答题请解释情商的涵义。

单选题电算系统中,增设会计科目应按科目编码方案对每的一科目进行编码,应该()。A从低级到高级,逐级设置B自由设置级数C从高级到低级,逐级设置D不可设

多选题()改革等都属于能力和知识并重型改革的结果。A日本的共通第一次考试B日本的第二次考试C中国“3+X”高考D中国的高考扩招考试

问答题请解释“3+X”高考科目设置方案的基本涵义。

单选题在我国的高考制度改革中,最早试行“3+X”科目设置方案的是()A北京市B广东省C山东省D江苏省

问答题试述“3+X”考试的科目设置方案。

多选题1977年高考制度恢复后,高考就一直在改革中前进,到1999年大致经历了()几个阶段。A恢复期B改革酝酿期C实验期D标准化考试改革E“3+X”科目改革