完整语言教育观的理论依据是（）。A当代国外全语言理论B路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D皮亚杰的认知发展理论

完整语言教育观的理论依据是（）。

A当代国外全语言理论

B路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说

C伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

D皮亚杰的认知发展理论

参考解析

略

相关考题：

活动语言教育观的理论依据有哪些?
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幼儿语言教育的基本观念包括()。 A.部分语言教育观B.完整语言教育观C.活动语言教育观D.静态语言教育观
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布伦姆和莱希倡导完整语言教育观。() 此题为判断题(对，错)。
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活动教育观的主要理论依据是（）
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完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（）A、内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性B、内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性C、内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性D、内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
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先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A、整合教育观B、完整语言教育观C、活动教育观D、教育目标的全面观
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完整语言教育观
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计算机辅助幼儿园语言教育可以更加完美地体现（）教育观的基本思想。A、活动B、整合C、系统D、完整语言
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目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
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语言整合教育观
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完整语言教育观的理论依据主要是（）。
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儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）A、三环学说B、四范畴说C、完整教育观D、活动教育观
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完整语言教育观的基本内涵？
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完整语言教育观的理论依据是（）。
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完整语言教育观的理论依据是（）。A、当代国外全语言理论B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D、皮亚杰的认知发展理论
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幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B、语言教育观、整合教育观和活动教育观C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D、语言教育观、自然教育观和活动教育观
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促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A、活动主体教育观B、全面发展教育观C、完整语言教育观D、个体差异教育观
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单选题先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A整合教育观B完整语言教育观C活动教育观D教育目标的全面观
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填空题完整语言教育观的理论依据主要是（）。
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问答题完整语言教育观的基本内涵？
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单选题儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）A三环学说B四范畴说C完整教育观D活动教育观
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单选题幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B语言教育观、整合教育观和活动教育观C完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D语言教育观、自然教育观和活动教育观
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单选题计算机辅助幼儿园语言教育可以更加完美地体现（）教育观的基本思想。A活动B整合C系统D完整语言
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填空题完整语言教育观的理论依据是（）。
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单选题完整语言教育观的理论依据是（）。A当代国外全语言理论B路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D皮亚杰的认知发展理论
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填空题活动教育观的主要理论依据是（）
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名词解释题完整语言教育观
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单选题促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A活动主体教育观B全面发展教育观C完整语言教育观D个体差异教育观
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