促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A、活动主体教育观B、全面发展教育观C、完整语言教育观D、个体差异教育观

促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）

  • A、活动主体教育观
  • B、全面发展教育观
  • C、完整语言教育观
  • D、个体差异教育观

相关考题：

从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是()。 A.个体所采用的教育观念B.操作性的教育观念C.价值性的教育观念D.多数人所采用的教育观念
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活动语言教育观的理论依据有哪些?
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幼儿语言教育的基本观念包括()。 A.部分语言教育观B.完整语言教育观C.活动语言教育观D.静态语言教育观
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布伦姆和莱希倡导完整语言教育观。() 此题为判断题(对，错)。
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从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。A、价值性的教育观念B、操作性的教育观念C、多数人所采用的教育观念D、个体所采用的教育观念
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先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A、整合教育观B、完整语言教育观C、活动教育观D、教育目标的全面观
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完整语言教育观
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幼儿语言活动教育观具体体现在哪几个方面？
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目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
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当前科技对教育观念的影响主要表现在（）的形成A、大教育观念B、小教育观念C、全面素质教育观念D、多层次教育观念E、一对一教育观念
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语言整合教育观
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完整语言教育观的理论依据主要是（）。
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儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）A、三环学说B、四范畴说C、完整教育观D、活动教育观
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完整语言教育观的基本内涵？
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完整语言教育观的理论依据是（）。
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整合语言教育观的基本内涵怎样？
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幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B、语言教育观、整合教育观和活动教育观C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D、语言教育观、自然教育观和活动教育观
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家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括（）。A、应试教育的教育观B、系统工程的教育观C、正确方向与科学方法的教育观D、素质教育的教育观
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单选题先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A整合教育观B完整语言教育观C活动教育观D教育目标的全面观
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单选题儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）A三环学说B四范畴说C完整教育观D活动教育观
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多选题当前科技对教育观念的影响主要表现在（）的形成A大教育观念B小教育观念C全面素质教育观念D多层次教育观念E一对一教育观念
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单选题幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B语言教育观、整合教育观和活动教育观C完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D语言教育观、自然教育观和活动教育观
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名词解释题语言整合教育观
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单选题促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A活动主体教育观B全面发展教育观C完整语言教育观D个体差异教育观
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填空题完整语言教育观的理论依据主要是（）。
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名词解释题完整语言教育观
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填空题完整语言教育观的理论依据是（）。
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