活动语言教育观的理论依据有哪些?

活动语言教育观的理论依据有哪些?

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幼儿语言教育的基本观念包括()。 A.部分语言教育观B.完整语言教育观C.活动语言教育观D.静态语言教育观
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学前教育观察研究有哪些作用？
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儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。A同化与异化B同化与顺应C异化与发展D同化与理解
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幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B语言教育观、整合教育观和活动教育观C完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D语言教育观、自然教育观和活动教育观
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完整语言教育观的理论依据是（）。A当代国外全语言理论B路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D皮亚杰的认知发展理论
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促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A活动主体教育观B全面发展教育观C完整语言教育观D个体差异教育观
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教育观念对教师行为有哪些影响？
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1、全语言教育观的内涵包含哪些？A．完整的语言教育观B．主题的语言教育观C．整合的语言教育观D．活动的语言教育观E．学科的语言教育观
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2、整合的语言教育观它要求哪些方面的整合？A．语言教育观念的整合B．语言教育目标的整合C．语言教育内容的整合D．语言教育形式的整合E．语言教育方法和手段的整合
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