书面语言的学习与口语一样，不应当被割裂成逐字逐词因素的，儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。A对B错
书面语言的学习与口语一样，不应当被割裂成逐字逐词因素的，儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。
A对
B错
参考解析
略
相关考题：
教师的行为和看法，往往体现了某种理论的观点。如“新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”，就体现出（ ）。A.行为主义学习理论的观点B.认知主义学习理论的观点C.人本主义学习理论的观点D.生态主义学习理论的观点
儿童从出生起就已经具备了学习作为人的全部语言的基本条件,儿童语言发展的过程是以完整的方式进行和呈现的,因而儿童语言的认知学习应当是完整的学习,包括口语和书面语言同时学习。() 此题为判断题(对，错)。
对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验B、以活动的方式组织口语学习的过程C、以分析的方式提供口语学习的内容D、以强化的方式巩固口语学习的效果
单选题对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）A以主题的方式创设他们口语学习的经验B以活动的方式组织口语学习的过程C以分析的方式提供口语学习的内容D以强化的方式巩固口语学习的效果
单选题实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（ ）四个方面A关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
判断题认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（ ）A对B错