2、合作学习中的不平等参与现象是客观存在的,无法消除或减轻。

2、合作学习中的不平等参与现象是客观存在的,无法消除或减轻。


参考答案和解析
错误

相关考题:

合作学习中,合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益,而且听者比主讲者收益更大。 ( )

合作性学习中,合作性讲解的两个参与者都能从这种学习中受益,而__________比__________获益更大。

提高四种学习效果,具体包括( ) A:课堂学习的参与度B:自主学习的程度C:合作学习的效度D:探究学习的深度

合作学习中合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益,而且听者比主讲者受益更大。( )此题为判断题(对,错)。

对于护理基础理论培训与操作示范指导同时进行,下列()不对。A.使学习内容更加复杂B.使学员有一个感性认识C.消除或减轻学习的枯燥感D.提高学员的学习兴趣

合作学习中,合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益,而且听者比主 讲者收益更大。()

合作学习中,学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与,只采用成绩评价非常有利于学生的学习。A对B错

合作学习的指导要求是()A、合作学习的任务要适当B、合作学习的内容标准要落实C、小组成员要全参与;教师指导要及时D、合作成果要做展示;培养技巧、树立理念

不属于教师在美术教学行为中的角色是()。A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的执行者

下面有关合作学习的观点中,不正确的是()。A、合作学习不需要有共同的数学任务B、合作学习中的参与者都有明确的责任C、合作学习中既有竞争,又有互助D、合作学习在终身学习中扮演重要角色

在无回力的助力飞行操纵系统中,飞行时飞行员操纵舵面的操纵力能否减轻或消除?()A、可以用舵面上的调整片来减轻或消除B、因舵面上没有调整片,故不能在飞行中减轻或消除C、可以用配平机构来减轻或消除D、因舵面上为随动补偿片,一般不能通过飞行员的主动操纵来减轻或消除

基于IT的协作学习,是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的,为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。

在学生合作学习的过程中,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。

诸军种在联合作战中因担负任务不同,其在联合作战指挥机构中的地位也是不平等的。

黄先生,25岁,肛瘘手术的行热水坐浴热水坐浴的目的不包括()A、减轻或消除局部组织充血B、减轻或消除局部组织炎症C、减轻或消除局部组织水肿D、减轻或消除局部组织疼痛E、减轻或消除局部组织出血

学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是( )A、自主学习B、创造学习C、探究学习D、合作学习

不属于教师在美术教学行为中的角色的是()。A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的执行者

量所表达的对象是现象、物体或物质、是依赖于人的主观意识的客观存在。

量所表达的对象是()、()或(),是不依赖于人的主观意识的客观存在。

填空题量所表达的对象是()、()或(),是不依赖于人的主观意识的客观存在。

判断题在学生合作学习的过程中,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A对B错

单选题下面有关合作学习的观点中,不正确的是()。A合作学习不需要有共同的数学任务B合作学习中的参与者都有明确的责任C合作学习中既有竞争,又有互助D合作学习在终身学习中扮演重要角色

单选题教师在美术教学行为中的角色描述不对的是()。A学生学习的参与者B学生学习的操作者C学生学习的合作者D学生学习的引导者

单选题不属于教师在美术教学行为中的角色是()。A学生学习的参与者B学生学习的引导者C学生学习的合作者D学生学习的执行者

判断题合作学习中,学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与,只采用成绩评价非常有利于学生的学习。A对B错

填空题在学习型组织中鼓励平等对话,强调积极参与()在合作与互助中倡导教师的自主发展。

单选题黄先生,25岁,肛瘘手术的行热水坐浴热水坐浴的目的不包括()A减轻或消除局部组织充血B减轻或消除局部组织炎症C减轻或消除局部组织水肿D减轻或消除局部组织疼痛E减轻或消除局部组织出血

单选题学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力和思维发展。这种学习方式属于( )A自主学习B创造学习C探究学习D合作学习