提高四种学习效果,具体包括( ) A:课堂学习的参与度B:自主学习的程度C:合作学习的效度D:探究学习的深度

提高四种学习效果,具体包括( )

A:课堂学习的参与度

B:自主学习的程度

C:合作学习的效度

D:探究学习的深度

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有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是A．文字颜色与背景色搭配本来就与学习效果无关B．所挑选的文字颜色与背景色的四种搭配类型之间差异过小C．对学习效果的测量不准确D．授课教师的差异削弱了文字颜色与背景色搭配类型的影响效果
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最有利于学习效果提高的动机水平为_______动机水平。
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一般来说,学习之后对于原来的改变有四种效果,这四种效果是:()。 A.加强型学习效果B.稳定型学习效果C.无效型学习效果D.有效型学习效果E.削弱型学习效果
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培训的印刷材料中，岗位指南的作用不包括()。A:节约培训成本B:提高学习效果C:明确培训目标D:掌握操作规程
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(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A.最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高
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在培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括()。A:强调课程重点B:提高学习效果C:关注信息反馈D:节约培训时间
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培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括()。A:强调课程重点B:提高学习效果C:关注信息反馈D:节约培训时间
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著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A.最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高
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好好做笔记，提高现在的学习效果、便于以后复习
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