根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。A．自我预期B．成败经验C．自我归因D．期待
期待包括（ ）。A．过程期待B．结果期待C．方法期待D．效能期待E．自我期待
班杜拉强调期待是决定行为的先行因素,期待分为结果期待和效果期待。() 此题为判断题(对，错)。
班杜拉认为期待包括结果期待和________期待。
自我功效论认为：对行为的决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决定行为的先行因素，强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中，是一种期待强化。()
阅读期待主要表现在体裁期待、形象期待、意蕴期待、自我期待。() 此题为判断题(对，错)。
根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是( )A．个体成功或失败的经验B．替代性经验C．情绪唤起D．结果期待
某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于( )。A.结果期待低，效能期待低B.结果期待低，效能期待高C.结果期待高，效能期待低D.结果期待高，效能期待高
根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。A.自我预期B.成败经验C.自我归因D.期待
自我效能感理论认为，期待包括（ ）期待和（ ）期待。
班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）A.自我期待 B.自我判断 C.自我评价 D.自我效能感
某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生A.结果期待低，效能期待低B.结果期待低，效能期待高C.结果期待高，效能期待低D.结果期待高，效能期待高
班杜拉提出自我效能感就是A.结果期待B.掌握目标C.能力归因D.效果期待
王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的( )A.效能期待B.过程期待C.行为期待D.结果期待
根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是（）。A、个体成功或失败的经验B、替代性经验C、言语说服D、结果期待E、情绪唤起
下面关于“期待什么”表达正确的一项是（）A、期待听众的反应B、期待它以什么音出现C、期待它带给你什么快感D、期待演奏的效果
班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A、自我期待B、自我判断C、自我评价D、自我效能感
顾客在消费产品后，是否感到满意取决于（）A、对产品期待大于实际效果B、对产品期待小于实际效果C、对产品期待等于实际效果D、对产品期待等于实际效果两倍
班杜拉不仅指出结果期待对人的行为发生重要的影响，而且强调效能期待在调节人的（）具有更重要的作用。
期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。A、过程期待B、结果期待C、原因期待D、效能期待
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待
期待包括（ ）A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待
一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）A、效能期待B、过程期待C、行为期待D、结果期待
单选题一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）A效能期待B过程期待C行为期待D结果期待
填空题班杜拉不仅指出结果期待对人的行为发生重要的影响，而且强调效能期待在调节人的（）具有更重要的作用。
单选题班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A自我期待B自我判断C自我评价D自我效能感
多选题期待包括（）。A过程期待B结果期待C方法期待D效能期待E自我期待
单选题根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A自我预期B成败经验C自我归因D期待