19、下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：A．问题解决类任务促进知识使用与联结B．榜样示范帮助学生掌握方法C．认知冲突促进思考和理解D．帮助学生全面掌握各种技能

19、下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：

A．问题解决类任务促进知识使用与联结

B．榜样示范帮助学生掌握方法

C．认知冲突促进思考和理解

D．帮助学生全面掌握各种技能

参考答案和解析
ACD

相关考题：

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型
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布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
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下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动
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布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
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简述竞争和合作对学生学习和个性发展的影响?
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对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。 A.学习过程B.学习阶段C.学习效果
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学习动机作为影响学生学习的认知因素，决定新的学习速度的快慢。（）
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最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（ ）A.场独立型 B.抽象型 C.沉思型 D.冲动型
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简述合作学习对学生的学习和认知的积极意义。
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新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。
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试述竞争和合作的心理效应及其对学生学习和个性发展的影响。
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对学生的学习速度产生最稳定影响的因素是（）。A、智力水平B、性格特点C、学习态度D、认知方式
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下列哪些是项目学习方式？（）A、以学生为中心B、教师决策C、合作学习D、长时间的调查研究
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开展合作学习的目的是（） A、传授学生知道B、完成学生作业C、指导学生游戏活动D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展
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最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型
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简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。
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最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型
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认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（　）
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对于认知的认识。正确的是（　）A、认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B、智力影响学习的速度、数量和质量C、智力测量可以测量学生的聪明程度D、认知差异主要体现在智力上
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在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型
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从学生发展需要的角度看，哪些原因使信息技术得以引入课堂？（）A、创设问题化的生活情境B、引导学生开展自主合作探究的学习C、培养学生道德认知和辨别能力D、激发学生的情感体验和道德实践
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什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
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单选题下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是（）。A认识和认知活动要越过间接经验的阶段B学习动机是学生学习的动力C学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E学习过程是一种运用学习策略的活动
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问答题简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。
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问答题试述竞争和合作的心理效应及其对学生学习和个性发展的影响。
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单选题最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）A发散型B抽象型C沉思型D冲动型
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单选题最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A场独立型B抽象型C沉思型D冲动型
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多选题（2015山东济南）影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是()。A同伴群体B认知失调C态度定势D道德认知
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