22、结束技能构成要素“拓展延伸，迁移运用”，是指对学习方法进行拓展延伸，迁移运用方法解决问题。

22、结束技能构成要素“拓展延伸，迁移运用”，是指对学习方法进行拓展延伸，迁移运用方法解决问题。

参考答案和解析
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相关考题：

“常行于所当行,止于所不止”指的幼儿园教学结束艺术遵循( )要求。 A首尾照应、结构完整B 演透勿绝，延伸拓展 C水到渠成，适可而止D提示要点，鼓励进步
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在与学习环境相同的或相似的情境下,学习者是否能够有效地运用所学知识和技能,这种迁移属于()。 A正迁移B负迁移C近迁移D远迁移
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品牌延伸是指企业利用成功品牌,将品牌要素延伸至新产品,以品牌优势快速切入新市场,并节省市场进入成本,以此来拓展活动半径,强化品牌升值。() 此题为判断题(对，错)。
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语文学习常规过程中运用阶段的学习方法指导应该主要指导知识和经验的()和()。 A、构建B、反思C、框架D、迁移
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水泥生产企业以下哪种业务拓展属延伸上下游产业链()。 A、拓展水泥装备B、拓展矿山石料和商品混凝土C、拓展水泥工程D、拓展生活垃圾协同处置
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物联网是在互联网基础上的延伸和拓展。() 此题为判断题(对，错)。
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()是最能持续运用和最能够依靠的技能。 A专业知识技能B自我管理技能C可迁移技能D操作技能
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目标利润是盈亏平衡分析的核心要素，目标利润分析是本量利分析的延伸和拓展。（　） ?
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拓展个案法是反思性科学原则(即干预、过程、结构化、重建)的具体运用，其对个案研究的 “拓展”体现在（　　）。?A.拓展方法B.拓展对于时空的观察C.拓展理论D.从过程拓展到力量E.从观察者拓展到参与者
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教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫（）结课。A、拓展延伸式B、比较式C、悬念式D、归纳式
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教育部规定的结课技能考核有：归纳式；比较式；活动式；练习式；（）式。A、完全B、概括C、拓展延伸D、组织
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活动延伸的目的在于鼓励同学把课程中取得的领悟与演练的成果迁移运用到日常生活中。（）
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拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对其进行分化、整合、开发形成新专业的外延性拓展两方面。
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根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。
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多功能营销的要素有（）A、功能延伸B、功能拓展C、合作方式D、服务设备E、场所的功能设计
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延伸性服务创新和拓展性服务创新有何区别？
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校本课程主要是对国家课程的（）A、补充B、延伸C、拓展D、深化
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学习方法的迁移属于（），具有广泛的迁移性。
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根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）A、比较性拓展阅读B、联想性拓展阅读C、迁移性拓展阅读D、补充性拓展阅读
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幼儿学习了绘画技能，然后将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，然后再裁剪，这属于学习迁移中的（）A、高路迁移B、低路迁移C、逆向迁移D、负向迁移
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注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（　）A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、技能型课程
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影响新旧知识和技能迁移的主要因素是，新旧知识和技能是否（）A、具有共同要素、进行了系统概括、对相互关系有所领悟B、有足够的区别、学习方法得当、心理素质良好C、经常进行复习、学习方法得当、对相互关系有所领悟
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填空题迁移是指已掌握的知识、技能和（）对新知识、新技能的掌握和解决问题产生的（）。
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判断题物联网是在互联网基础上的延伸和拓展。（ ）A对B错
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多选题拓展个案法是反思性科学原则（即干预、过程、结构化、重建）的具体运用，其对个案研究的“拓展”体现在（　　）。A拓展方法B拓展对于时空的观察C拓展理论D从过程拓展到力量E从观察者拓展到参与者
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判断题拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对其进行分化、整合、开发形成新专业的外延性拓展两方面。A对B错
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填空题学习方法的迁移属于（），具有广泛的迁移性。
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单选题幼儿学习了绘画技能，然后将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，然后再裁剪，这属于学习迁移中的（）A高路迁移B低路迁移C逆向迁移D负向迁移
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