积极的自我认同,包含() A.认同自我B.认同学习C.认同合作D.认同同学E.认同教师
问题学生具有“自我意识强,既自卑又特别希望得到别人尊重,既自我封闭,又特别希望受到他人关注,希望得到他人理解”的特点。() 此题为判断题(对，错)。
护理专业中的自我概念的组成有：()A.体像B.社会认同C.自我认同D.自尊E.理想自我
自我沟通过程中,通过( )阶段,可以达到自我认同,实现内心平衡。 A独立思考B自我反省C自我知觉D自我激E自我冲突及自我批评
玛西亚在研究青少年自我认同问题时,将自我认同状态分为()。 A、认同获得B、认同延缓C、过早自认D、认同扩散E、过早封闭
自我认同是自我意识的重要组成部分,是自我意识中核心的自我调节系统。() 此题为判断题(对，错)。
在自我概念提高中不能发挥作用的因素是( )。A.自我探索是自我概念发展的内在动力B.对自我接纳与自我排斥概念的认同C.对同龄人的认同感D.透过他人对自己的评价来认识自己
公益性岗位是由政府出资扶持，社会力量筹集资金，以安置大龄就业困难群体为主，符合社会公共利益的管理、服务类岗位。“4050”人员为主的“北京市文明乘车监督员”群体，他们在下岗中经历了自我同一性的解构，产生了自我认同危机与焦虑。然而，在文明乘车监督员这个公益性岗位中，他们逐渐地摆脱自我认同危机，在新的社会角色扮演中获得了新的群体归属、新的自我价值，在自我意义的追寻中，重新建构了自我，获得自我认同和社会认同。这段话主要强调（ ）。A.公益性岗位的定义B.北京文明乘车监督员自我重塑C.公益性岗位从业者的主要心理特征D.公益性岗位有助于从业者的自我认同与重塑
会计进行()，最终在自我修养中得到升华，形成优良的会计职业道德品德。A、自我教育B、自我改造C、自我锻炼D、自我提高
自我概念的组成中，个体对自身的社会人口特征以及社会名誉，地位的认可和感受，称为（）。A身体意象B社会认同C自我认同D自尊
学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据“（）”和“（）”维度对青少年的自我认同进行分类。
择偶过程中要进行（）。A、自我调控B、自我认同C、自我美化D、自我设限
个体对自己的看法是（）。A、自我概念B、自我意识C、自我认同D、自我价值
在青少年时期，自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机。如果认同失败，个体则会陷入（）中。A、功能失调B、角色混乱C、情绪失控D、行为异常
在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。A、自我探索是自我概念发展的内在动力B、对自我接纳与自我排斥概念的认同C、对同龄人的认同感D、透过他人对自己的评价来认识自己
青少年的自我意识包含（）。A、自我评价B、自我认同C、自我体验D、自我控制
自我概念的组成不包括下列哪项（）A、体像B、社会认同C、自我认同D、理想自我
一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称（）。A、自我认同B、自我肯定C、自我接纳D、自我发展
在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。
单选题会计职业道德品质的形成过程，最终是在会计人员（）中得到升华。A自我改造B自我教育C自我提高D自我修养
多选题自我概念认识水平提高的主要途径有（ ）。A自我探索B对自我接纳与自我排斥概念的认同C对同龄人的认同感D透过他人对自己的评价
单选题择偶过程中要进行（）。A自我调控B自我认同C自我美化D自我设限
多选题青少年的自我意识包含（）。A自我评价B自我认同C自我体验D自我控制
单选题个体对自己的看法是（）。A自我概念B自我意识C自我认同D自我价值
多选题艾瑞克森认为自我认同是自我发展的理想境界，由于年龄、能力等因素的不同，每个人都可能有不同的自我认同状态，此期的认同状态包括【】A达到认同状态B认同延期状态C认同丢失状态D认同迷失状态E认同早闭状态
单选题自我概念的组成中，个体对自身的社会人口特征以及社会名誉，地位的认可和感受，称为（）A身体意象B社会认同C自我认同D自尊