结合加德纳多元智力理论,谈如何发挥教育在智力发展中的作用。

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参考解析

相关考题:

1983年,加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内,经过几年的发展,到了90年代末,该理论影响日渐广泛。2000年之后,关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加,形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。

1983年,加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内,经过几年的发展,到了90年代末,该理论影响日渐广泛。2000年之后,关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加,形成了“多元智力”热潮。问题:请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

1983年,加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内,经过几年的发展,到了90年代末,该理论影响日渐广泛。2000年之后,关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅增加,形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多智力理论及对教育教学的启示。

加德纳的多元智力理论提到的智力有( )。A.语文智力B.数学智力C.社交智力D.自知智力

多元智力学前教育理论是指心理学家加德纳的()智力理论影响而形成的学前教育理论或学前教育方案。 A一元B二元C三元D多元

简述加德纳的多元智力理论。

试述加德纳多元智力理论的基本观点及其教育意义。

简述加德纳(Gardner)多元智力理论。

加德纳的多元智力理论及教育意义。

简述加德纳(Gardner)多元智力理论的主要内容,你是如何认识和评价多元智力理论的?

根据加德纳的多元智能理论,下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的()。A、语言智力B、空间智力C、逻辑-数学智力D、音乐智力

加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。

加德纳多元智力理论包括的智力有哪些?

加德纳的多元智力理论。

在加德纳的多元智能理论中,属于情感智力的是().

结合加德纳多元智力理论,谈如何发挥教育在智力发展中的作用。

加德纳多元智力理论的主要观点是什么?

加德纳所提出的多元智力理论包括()。A、言语智力B、空间智力C、数理逻辑智力D、音乐智力

简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。

在加德纳的多元智力理论中,认知、洞察和反省自己的能力是()。A、语言智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力

在加德纳的多元智力理论中,准确知觉到视觉世界的的能力是()。A、语言智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力

问答题结合加德纳多元智力理论,谈如何发挥教育在智力发展中的作用。

问答题简述加德纳多元智力理论

多选题加德纳所提出的多元智力理论包括()。A言语智力B空间智力C数理逻辑智力D音乐智力

多选题根据加德纳的多元智能理论,下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的()。A语言智力B空间智力C逻辑-数学智力D音乐智力

问答题简述加德纳(Gardner)多元智力理论的主要内容,你是如何认识和评价多元智力理论的?

问答题加德纳的多元智力理论。

问答题简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。