1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
加德纳提出的全新的智力理论是() A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论
()提出了多元智力理论。 A、斯皮尔曼B、吉尔福特C、加德纳D、梅耶
加德纳的多元智力理论提到的智力有（ ）。A.语文智力B.数学智力C.社交智力D.自知智力
以下属于加德纳智力多元理论的智力成分有( )A.创造智力B.自知智力C.音乐智力D.社交智力
简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
加德纳建立的理论是（）A、认知发展理论B、社会学习理论C、多元智力理论D、后现代理论
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。
结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。
加德纳所提出的多元智力理论包括（）。A、言语智力B、空间智力C、数理逻辑智力D、音乐智力
简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。
加德纳提出的智力理论是（）。A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论
问答题结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。
填空题在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.
多选题加德纳所提出的多元智力理论包括（）。A言语智力B空间智力C数理逻辑智力D音乐智力
问答题简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
填空题加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。