情感陶冶主要是运用（ ）的原理对受教育者进行影响。A、情境交融B、以情染情C、以境触情D、以境陶情
情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。
七情过极，可采用以情胜情法，若喜伤心，应( )。A、以思胜之B、以怒胜之C、以喜胜之D、以惊胜之E、以恐胜之
昔诗人什篇,为情而造文;辞人赋颂,为文而造情.这句话出自《文行雕龙》的?(). a、《情采》b、《镕裁》c、《风骨》d、《才略》
"故情者文之经;辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅,此立文之本源也”出自()的《文心雕龙》。 A、王国维B、刘勰C、沈德潜D、刘熙载
情志护理的方法包括以情胜情法、___、____、顺情从欲法、情志导引法、药食法。
七情过极，可采用以情胜情法，若忧伤肺，应采用A．以思胜之B．以喜胜之C．以恐胜之D．以惊胜之E．以怒胜之
七情过极，可采用以情胜情法，若思伤脾，应：( )A、以忧胜之B、以喜胜之C、以悲胜之D、以怒胜之E、以恐胜之
“问世间情是何物，直教生死相许？”出自金末元初文学家（）的《摸鱼儿·雁丘辞》。
七情过极，可采用以情胜情法，若思伤脾，应采用：（）。A、以思胜之B、以怒胜之C、以忧胜之D、以惊胜之E、以喜胜之
“故以人度人，以情度情，以类度类，以说度功，以道观尽，古今一也。”中“功”的含义是（）。A、功课B、工作C、成就
情景再现要求是什么？（）A、以情为主，情景要交融B、以景为主，情景要交融C、情与景不可兼得，有一即可D、情与景要兼得
关于辛弃疾以时代主题的词下列表述正确的是（）。A、反映国家破碎、南宋分裂的现实B、表达以英雄自许、渴望恢复祖国河山的豪情壮志C、壮志未酬的忧愤D、情辞慷慨，爱憎分明E、情辞浪漫，感染力强
文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自（）。A、《文心雕龙》B、《文则》C、《文选》D、《文赋》
“情以物迁，辞以情发”出自（）A、《文心雕龙》B、《南词叙录》C、《淮南子》D、《绘事发微》
“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉，岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”这段对文人“感物”过程的描述出自（）。A、陆机的《文赋》B、曹丕的《典论·论文》C、钟嵘的《诗品》D、刘勰的《文心雕龙·物色》
简述“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”这句话的内容。
“情者文之经，辞者理之纬。”出自（）A、《诗品》B、《文心雕龙·情采》C、《二十四诗品》D、《原诗》
单选题“情以物迁，辞以情发”出自（）A《文心雕龙》B《南词叙录》C《淮南子》D《绘事发微》
问答题简述“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”这句话的内容。
填空题情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。
多选题关于辛弃疾以时代主题的词下列表述正确的是（）。A反映国家破碎、南宋分裂的现实B表达以英雄自许、渴望恢复祖国河山的豪情壮志C壮志未酬的忧愤D情辞慷慨，爱憎分明E情辞浪漫，感染力强
单选题文章"必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气"语出自（）。A《文心雕龙》B《文则》C《文选》D《文赋》
单选题七情过极，可采用以情胜情法，若恐伤肾，应采用：（）。A以思胜之B以喜胜之C以恐胜之D以悲胜之E以怒胜之
单选题七情过极，可采用以情胜情法，若喜伤心，应（ ）。A以思胜之B以怒胜之C以喜胜之D以惊胜之E以恐胜之
单选题“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉，岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”这段对文人“感物”过程的描述出自（）。A陆机的《文赋》B曹丕的《典论·论文》C钟嵘的《诗品》D刘勰的《文心雕龙·物色》
填空题“问世间情是何物，直教生死相许？”出自金末元初文学家（）的《摸鱼儿·雁丘辞》。
单选题“情者文之经，辞者理之纬。”出自（）A《诗品》B《文心雕龙·情采》C《二十四诗品》D《原诗》