文字三要素包括字形、字音、字义,其中字义是最基本的要素。() 此题为判断题(对，错)。
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习
加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。
根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是A．连锁学习B．辨别学习C，概念学习D．规则学习
早期阅读教学的认字教学主要是针对()。 A.字形的再现B.字形的再认C.字音的读准D.字义的了解
儿童能将猫、狗、兔等概括为“动物”，这属于( ) 。A.辨别学习B.概念学习C.规则学习D.解决问题学习
将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于（）。A.连锁学习B.规则学习C.概念学习D.辨别学习
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.归属学习
加涅认为问题解决学习又称为A.规则学习B.高级规则学习C.原理学习D.辨别与概念学习
在加涅看来，比概念学习复杂程度高的学习是A.规则学习B.信号学习C.辨别学习D.连锁学习
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）A、辨别学习B、概念学习C、规则学习D、高级规则学习
加涅将学习分为（）六类。A、连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习B、连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习C、连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习D、连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。A、字形的再认B、字形的再现C、字音的读准D、字义的了解
下列各种说法只有（）是正确的。A、汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字音。B、汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字义。C、汉字的外部结构分析就是要分析字音和字义。D、汉字的外部结构分析不涉及汉字的字音字义。
根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。A、符号学习B、辨别学习C、概念学习D、高级规则学习
学习根据类别对各种事物作出反应，学习对事物分门别类的一种能力，这种学习属于（）A、辨别学习B、问题解决学习C、规则学习D、概念学习
儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习
（）是世界上最早确定“茶”字字形、字音和字义的国家。A、印度B、中国C、日本D、越南
学习“路程=速度时间”这是一种（）A、连锁学习B、规则学习C、信号学习D、辨别学习
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习
查改文字差错的方法和技巧包括（）。A、联系字义、字音辨别字形B、善作联想思维、善于识辨潦草字C、留心四角相同而中间不同的字D、勤于查阅工具书及有关规范、大胆质疑E、善于运用工具书
单选题根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。A符号学习B辨别学习C概念学习D高级规则学习
多选题查改文字差错的方法和技巧包括（ ）等。A联系字音辨别字形B联系笔画数量辨别字形C勘查工具书和有关规范D仔细辨认中间相同而四角不同的汉字E善于运用联想思维
单选题儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后，再学习"蔬菜"概念，这种学习是（）。A上位学习B下位学习C并列结合学习D归属学习
单选题下列各种说法只有（）是正确的。A汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字音。B汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字义。C汉字的外部结构分析就是要分析字音和字义。D汉字的外部结构分析不涉及汉字的字音字义。