“具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中( )的学段目标。A.1—2年级B.3—年级C.3—6年级D.7—9年级
“具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中( )的学段目标。
A.1—2年级
B.3—年级
C.3—6年级
D.7—9年级
B.3—年级
C.3—6年级
D.7—9年级
参考解析
解析：义务教育阶段分为三个学段，分别是小学l—2年级，3—6年级和初中的7—9年级。选项A中1—2年级的学生，学段目标为能够用唱名模唱简单的乐谱；选项B学段划分是错误的；选项C中3—6年级的学生，学段目标为具备初步的识谱能力；选项D中7—9年级的学生，能够比较顺畅地识读乐谱。因此正确答案为D。
相关考题：
《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》将教学内容划分为( )A．感受与欣赏、唱歌、乐器、创造B．感受与欣赏、识谱、表现、创造C．感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化D．歌唱、表现、创造、音乐与相关文化
下列说法正确的有( )。A.国家义务教育音乐课程标准中规定，三至五年级的学生应每学年能够演奏乐曲二到三首B.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳．C.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基一克萨科夫的作品D.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能：在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱
识读距离适应能力强，且具有穿透保护膜识读的能力，识读的精度和速度比较容易做得高些。缺点是对识读的角度要求比较严格，而且只能识读堆叠式二维码（如PDF417码）和一维码（）A、激光条码扫描器B、图像式条码识读器C、光笔条码扫描器D、卡槽式条码扫描器
单选题识读距离适应能力强，且具有穿透保护膜识读的能力，识读的精度和速度比较容易做得高些。缺点是对识读的角度要求比较严格，而且只能识读堆叠式二维码（如PDF417码）和一维码（）A激光条码扫描器B图像式条码识读器C光笔条码扫描器D卡槽式条码扫描器
多选题音乐教学内容“表现”中包括（）要素。A演唱B演奏C综合性艺术表演D即兴创编E识读乐谱