13、为扩大测评范围,为高水平、有特殊能力的应试者搭建脱颖而出的平台,可出现让应试者选择题目作答的情况。

13、为扩大测评范围,为高水平、有特殊能力的应试者搭建脱颖而出的平台,可出现让应试者选择题目作答的情况。


参考答案和解析
错误

相关考题:

重点考察应试者适应职位要求的一般素质与能力的笔试内容是() A、通用基础知识B、专业知识C、行政职业能力测验D、特殊考试

()就是让应试者在人为模拟的逼真的行政环境中处理一些行政事务,用各种手段综合考察应试者的治事、领导、适应、创造和言谈等能力,由此来测试应试者外在的和潜在的行政能力的一种考试方法。 A.情景测验B.模拟演作试C.无领导小组讨论测试D.评价中心

关于笔试测试,错误的是( )。A.有效地测试应试者的书面表达能力B.应试者的心理压力大,不易发挥正常水平C.成绩评定较为客观D.一次测试出题较多,题目较为全面,对知识、技能和能力的考查的信度和效度较高

面试中应试者所表现出来的情绪、气质、风度等也是被考核测评的一部分。

无小组讨论可以测评应试者的()能力A、沟通能力B、反应、应变能力C、社交能力D、领导能力

资源争夺问题适用于指定角色为的无领导小组讨论,是让处于同等地为的应试者就有限的资源进行分配,从而考察应试者的()等。A、语言表达能力B、分析问题能力C、概括或总结能力D、发言的积极性E、反应的灵敏性

如果要考察应试者对知识的理解与充分运用能力,应到选择哪种类型的题目较为恰当()A、填空题B、简答题C、案例分析题D、搭配题

以下哪类题目最容易考察应试者知识实记能力和知识理解能力()A、搭配题B、选择题C、判断题D、填空题

采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术,对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有()A、组织协调能力B、领导意识C、成熟度D、风度、口才E、人际感染力

假如你是面试考官,在测评应试者的反应能力与应变能力时,你测评的要点包括()A、应试者对突发事件的应急处理能力B、应试者能抓住事物本质C、应试者对提出的问题能迅速理解D、应试者头脑机敏灵活程度E、应试者对提出的问题回答迅速

心理测量的误差主要来源有()A、施测条件B、主试者素质C、应试者动机D、应试者生理状态E、以上都是

()主要适用于知识识记能力的测评,有时也能用于测评应试者知识理解能力。

题目本身已提供备选答案,应试者只需从中选择的题型叫()。A、选择题B、主观题C、综合题D、选答题

自由交谈式是指主试者海阔天空地与应试者交谈,让应试者自由地发表言论,主试者原则上不进行中途干扰。

()主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的,目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。

以下叙述中,符合笔试特点的一项是()。A、具有很大的弹性和灵活性B、难免有高分低能者甚至冒名顶替者C、只要精心设计、时间充足、手段得当,可以准确地测评出应试者的任何素质D、可考察应试者的组织能力、领导能力

决策与测量的目的联系紧密,以选拔为目的的测量,其决策内容为()A、候选人名单B、岗位与应聘者的匹配;C、对应试者素质的评价D、应试者来的绩效和工作表现

单选题题目本身已提供备选答案,应试者只需从中选择的题型叫()。A选择题B主观题C综合题D选答题

多选题资源争夺问题适用于指定角色为的无领导小组讨论,是让处于同等地为的应试者就有限的资源进行分配,从而考察应试者的()等。A语言表达能力B分析问题能力C概括或总结能力D发言的积极性E反应的灵敏性

判断题自由交谈式是指主试者海阔天空地与应试者交谈,让应试者自由地发表言论,主试者原则上不进行中途干扰。A对B错

单选题以下哪类题目最容易考察应试者知识实记能力和知识理解能力()A搭配题B选择题C判断题D填空题

填空题()是指应试者以某种习惯的方式对测验项目做出反应,使得我们无法正确判别应试者的真实能力水平。

填空题()主要适用于知识识记能力的测评,有时也能用于测评应试者知识理解能力。

多选题假如你是面试考官,在测评应试者的反应能力与应变能力时,你测评的要点包括()A应试者对突发事件的应急处理能力B应试者能抓住事物本质C应试者对提出的问题能迅速理解D应试者头脑机敏灵活程度E应试者对提出的问题回答迅速

多选题采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术,对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有()A组织协调能力B领导意识C成熟度D风度、口才E人际感染力

多选题无小组讨论可以测评应试者的()能力A沟通能力B反应、应变能力C社交能力D领导能力

填空题()主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的,目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。

单选题如果要考察应试者对知识的理解与充分运用能力,应到选择哪种类型的题目较为恰当()A填空题B简答题C案例分析题D搭配题